探究性数学教学的实施策略

数学课堂教学中的探究性活动,可以激发学生的好奇心和求知欲,使学生从被动思维变为主动探究,培养学生运用数学的观点与思维的方法去观察、探究和思考问题的习惯。这是培养学生创造精神和实践能力的重要途径。提高初中数学课堂探究性活动的有效性的策略有:巧设问题情境,激发学生探究;提供活动空间,引导学生探究;构筑互动平台。

上学进行曲

清晨，窗外射进一缕阳光。我的上学进行曲又开始奏响了!“起床啦!起床啦!都7：20了!”我家的“女高音”又在发飙了。“女高音”的威力真不小，我立马条件反射般地起床，穿衣，直奔卫生间。此时已经7：25分了!脸还没洗，早饭还没吃，我急得“汗流直下三千尺”。马马虎虎地洗漱后，我又飞奔到餐桌前。

宅家抗疫我最行

今年春节,你是不是跟我一样哪儿都不能去,只能老老实实地待在家里?说实话,足不出户的日子可真难熬啊,才半个月我就坚持不住了,特别想出去玩.可是,这个想法刚刚冒头,就被妈妈扼杀在摇篮之中:“你就知足吧!一家人能平平安安地待在家里,就谢天谢地了!你看看那些医护人员、警察同志和志愿者们,都在为抗疫而奔波劳累,他们想回家都回不去.他们冒着被病毒感染的风险为我们保驾护航,我们怎么能出去添乱呢?”