从必修一阅读课角度研究提升高中学生写作能力的策略

在英语学习过程中,听、说、读、写四种技能缺一不可。而写作之所以被放在最后,是因为其难度系数最高,同时,也因它的学习规律不明显。所以,在写作题中,学生成绩区分度最大。在学生作文中,屡屡出现中式英语、过渡词缺失、段落无主题、句式单一等问题,提高写作分数不是旦夕之间的事情,要解决这一难题,必须把作文学习融汇在平时的英语学习中,而阅读课作为最常见的课型,可起到这种抛砖引玉的作用。与此同时,必修一是高中生接触的第一本英语教材,从头开始养成好的写作意识很关键。

新课程背景下高中文言文教学方法的创新探讨

文言文是高中语文教学中的重点内容,对于培养学生的文化素养具有重要意义。新课程对文言文教学提出了新要求,学生不仅要学习文言文知识,还要真正体会文言文的意境,感受传统语言的魅力,真正发挥文言文教学的价值。本文分析了文言文教学的重要意义,并提出了新课程背景下高中文言文教学的创新策略。

谈素质教育下的初中数学教学

当前在新课标的要求下,素质教育逐渐成为初中数学教学主题,初中数学教学的内容和总目标更加倾向于学生素质发展的实现。

从高考书面表达谈学生英语写作能力培养

高考中的英语书面表达是对学生英语写作能力进行考核的体现,在进行英语书面表达时要求学生对所学英语知识灵活运用,通过正确使用语法、采用相关英语词汇、规范书写格式以及正确使用标点符号等方式进行语言表达。现结合近年来的高考英语书面表达题,谈谈高中英语写作教学的问题。

沉下心来做教育

我至今还没有参透教育的真谛!也许是我悟性太差,也许是教育太复杂深奥,也许二者兼有.但并不因此影响我对教育的一些思考和判断,譬如我越来越感觉到,我们一直以来所做的教育都建立在自己的假设之上.

微课在高中数学教学中的运用

随着我国教育体系的不断改革完善,涌现出了越来越多的创新教学方法,其中微课教学方法,凭借自身的短小精悍、高效便捷等优势,受到了广大师生的喜爱。将此种教学方法运用到高中数学教学之中,能有效培养学生的自主学习意识,促进学生各项素质的全面发展。

浅谈高中数学的有效课堂教学方法

教师在教学过程当中要设计多元化的教学方式,引导学生更好地培养核心素养。教师在核心素养的视角下提高学生的学习热情,激发学生的学习能力,有助于帮助学生更好地进行数学学习,培养学生的逻辑思维能力和综合素质。

“问题串”在高一生物教学中的应用探讨

处在当前的教育改革发展背景下,教师在实际课程教学工作开展中,就要注重从创新的角度出发,为能有效提高生物课堂教学质量,教师就可通过发挥“问题串”的积极作用,促进学生在生物课堂中高效化学习。本文主要从理论层面就高一生物教学中的“问题串”设计现状以及“问题串”的应用措施详细探究,希望能为实际教学起到积极作用。

谈高中生物实验题的解答策略

生物实验题在高考理综中一般有材料分析题、开放性试题、图像图表分析题、实验设计题等类型.不管是哪种类型的实验题,要高效而准确地解答,掌握恰当的解题方法和技巧特别重要.针对在高考中常见的一些题型的分析、解题步骤进行总结和介绍.

谈高中化学探究式教学的开展

探究性学习是给学生提供自主活动、自我表现和自我发展机会的实践过程.在这种学习方式中学生成为了学习的主人,学习的兴趣、积极性和学习水平会大大提高.教师作为探究性学习的导师,其主要任务是确定教学目标,创设探究情境;对学生的自主活动给予必要的支持和帮助,促进探究的发展,评价探究的成败.

高中英语教学中如何提高学生的词汇储备量

词汇教学的最终目的就是服务于英语的教学,那么对于高中生来说,要想更好的学习英语,首先他们就要有一定的词汇储备量,这是高中英语学习的基础。所以,如何运用科学合理的教学手段,帮助学生提高他们的词汇储备量,就是当前我们教学中需要探讨的问题。同时,新课程的不断改革,也要求教师积极跟上时代发展的步伐,即使改变过去传统的高中英语教学模式,利用多种方式并存的教学方法来提高学生的智慧储备量。那么今天,我们也是就高中英语教学中如何提高学生的词汇储备量来进行探讨。

初中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析

进入新世纪后,国内居民生活水平稳步提升,人们对健康的认识越来越深入,这就要求初中体育教学要适应社会发展的需求,做出一定的改变。在初中体育教学活动中,对学生终身体育意识的培养极为重要,不仅要求学生的体育知识进一步增加,还要求有效的提升学生的体育技能和水平,让学生有坚强的体魄,笔者在本文中首先解读了终身体育的内涵,然后就培养初中终身体育意识的措施进行探讨,以期进一步促进初中学生体育意识的提升。

暖心扶贫

说起扶贫对象,我们不得不要来说说这个村的怪老头。大家叫他葛大爷,是个独居老人,性子倔,脾气急,和很多人处不来。他性格的孤僻好像和他的家庭遭遇有关。作为一个独居老人,他理所当然成了扶贫对象。每到扶贫日,政府领导都会给葛大爷送去慰问。可每次,葛大爷并没有感谢之意,换来的只是他木讷的表情。对此,领导们十分不解。

浅谈高中英语阅读教学的有效拓展途径

阅读是读者通过结合作品的语言信息以及该作品的背景所构建知识结构体系并将其流畅化的过程。英语阅读教学要把课文所表述的东西范围延伸到我们的现实生活,并对其进行拓展深化。本文结合教学实践谈谈高中英语阅读教学的有效拓展途径。