新课标背景下小学数学教学的问题及对策

为了提高小学数学课堂的教学质量,激发学生学习的兴趣,文章对新课标背景下小学数学教学存在的问题进行了分析,并提出了小学数学教学的优化策略,即采用少教多学手段,做好先学后教工作,做好课堂教学评价,提高教师专业素质。

新课程背景下小学数学高效课堂教学策略探究

新一轮基础教育课程的改革已经进入白热化阶段,新的教育思想与教育观念指导着教师的职业教学行为,引导着教学活动的高效与实质发展。小学数学教学活动的高效化,不仅需要教师与学生主体之间形式的转变,更需要一定的教学理念与有效策略的支撑。

小学低年级语文家庭作业的设计与布置研究

目前,教师在布置小学低年级语文家庭作业的过程还存在一些问题,如作业内容过于单一、容易滋生抄袭现象等。在简析这些问题的基础上,浅谈小学低年级语文家庭作业的设计与布置策略。

浅析小学语文教学中的重要教学内容

小学语文的教学对于学生的影响是很深远的,它就像是在进行高楼大厦建筑前所打下的地基,是 学生以后学习生活的基础.所以,作为小学语文教师,身担重任.本文就小学语文教学中的重要教学内容展开 叙述.

提高小学足球教学有效性措施

在培养学生核心素养的背景下,足球这项运动越来越受到小学的重视。教师在足球教学过程中,通过精心设计各种有趣的足球小游戏,采用新颖多样的教学方法,可以吸引学生的注意力,提高学生对足球的兴趣;根据学生的个性特点和兴趣爱好,选取适合学生的教学方法,因材施教,可以让学生爱上足球这项运动,并努力学习和掌握足球基本知识和技能。

城市小学留守儿童社会支持、自尊对攻击行为的影响研究

研究城市小学留守学生社会支持、自尊对攻击行为的影响。对502名学生进行问卷调查,施测攻击行为问卷、社会支持问卷与自尊问卷,进行差异分析、相关分析和回归分析。研究发现:(1)社会支持存在性别差异;(2)攻击行为、社会支持、自尊存在城乡差异;(3)社会支持、自尊存在独生与非独生差异;(4)留守与非留守学生在攻击行为、社会支持、自尊存在差异;(5)社会支持、自尊对攻击行为解释变异增加有统计学意义,是攻击行为的有效预测源。

浅析小学语文教学中阅读活动开展

小学语文教学中,阅读活动的有效开展是非常必要的,关键在于教师要让学生对阅读产生兴趣,养成热爱阅读的好习惯,要根据学生目前的阅读水平,推荐适合学生阅读的书籍,让小学生们充分的感受到阅读活动所带来的精神上的满足,推动他们不断地通过阅读来获取知识,提升能力,让阅读给学生带来更多的获得感。

谈小学数学合作学习的有效开展

小学数学教学中,合作学习是新的教育理念推荐的教学方式,通过让学生在合作探究等相对比较主动的学习方式中,感受到更多的学习收获,增强他们的学习中的兴趣感,让他们学习主人的角色身份更明显的体现出来,让小学生的内在潜能充分的被激发,并且遵循这小学生的认知发展规律,选择适当的合作学习的主体,提高学习的有效性。

在数学教学中渗透数学思想方法

在数学教学过程中更重要的是以数学知识为载体所体现出来的数学思想方法。本文初步探讨了数学老师必须高度重视的问题——教学中如何渗透数学思想方法。

抓故事主线 品童话形象——《丑小鸭》教学设计

【教学内容】人教版语文二年级下册第28课【教学理念】阅读浅近的童话,培养学生向往美好的情境是低年级段阅读教学的要求。为提高阅读教学的有效性,本课紧扣"丑小鸭是怎样变成天鹅的"这一中心问题展开教学,遵循低年级的认知规律,紧抓故事主线激发兴趣,引导学生图文结合,围绕重点词句朗读感悟,在朗读中理解课文内容,积累运用语言,体会情感,品悟童话形象。

如何指导学生检验

出错在学生的学习过程中是不可避免的,作业做完了,家长老师都会要求学生检查,特别是考试,更会要求学生认真检查、验算,大家越来越重视学生验算意识、验算习惯与验算能力的培养。教学中我注意观察发现有的学生从头到尾看一遍就认为检验完了，有的却从头到尾再算一遍……实际中学生也明白要检查验算，但有的学生说，老师我怎么就检查不出我自己的错误呢？学生应如何检验如何验算呢？

加强数学教学的趣味性和开放性策略

在平时的课程教学中,小学数学教师应强化趣味性和开放性,精心设计形式多样、新颖有趣、儿童喜闻乐见的最佳方案进行教学,激发学生的兴趣,发展学生的创造能力,拓宽学生的思维活动空间,培养学生实际生活能力,鼓励学生把所学的知识运用到生活实践中去。

漫画三重奏

调皮的阿毛踩着滑轮车往前冲,碰到了什么事情?请续图,并用文字讲述。

多媒体是提高作文教学质量的好方法

多媒体具有明显的形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，笔者认为，在作文教学中它既能激发学生的写作兴趣，又能化难为易，促使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。

班级开展多媒体教学的优势和局限

多媒体技术是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。随着时代的进步,现代教育技术的深入发展,多媒体以迅雷不及掩耳之势进入课堂。它以其形象、直观、生动的特点,极大引发了学生学习的兴趣,学生在声、光、电的气氛中能够轻松学习、主动学习,课堂教学效果得到了极大的改善。班级开展多媒体教学,有许多的优势,但也存在一定的局限。

数学书写习惯的养成

有的数学老师认为，学生写好字主要是语文老师的责任，对于数学中的书写虽有提醒但要求并不严格。在批改数学作业时，只关注学生的解题过程和答案的正误；对于学生成绩的不理想，也只是归结为不认真、马虎。小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期，好习惯可以受益终身，特别是学生的作业书写习惯，它将影响学生一生的学习质量和效果。数学学科是一门要求很严谨的学科，“失之毫厘，差之千里”。

多读书·多积累·多实践——刘宜兰老师《滥竽充数》教学评析

刘宜兰老师执教的《滥竽充数》这一课体现了《语文课程标准》（2011年版）的核心理念：“语文课程是学生学习如何理解和运用祖国语言文字的实践性课程。”本课教学聚焦于“语言文字运用”．突出了语文课程“综合性”“实践性”的特点．具体落实在字词句篇的学习和听说读写的实践上。我作为与刘宜兰老师牵手的名师．

《滥竽充数》教学设计

一、设计理念 《滥竽充数》是一篇文言文。小学阶段的文言文教学是要让学生接触文言文．初步感知文言文的语言特点．为中学的文言文学习起到铺垫作用。诵读是学习文言文最基本的方法．学生可以在诵读中整体把握和感知文章．在诵读中体会我国古代文章的精妙之处。所以本节课的教学以读为主线．

司马懿的处世智慧--读《三国演义》有感

受父亲影响,我在小学阶段就读过很多中国古典小说《:水浒传》里英雄的豪迈;《说岳全传》中岳飞的忠孝;《西游记》神仙的神通广大;《红楼梦》悱恻缠绵的爱恨;《三国演义》里攻守的智慧等等,在我幼小的心灵留下了深刻的影象,只是由于年龄尚小,无法尽悉这些作品和作者深蕴的为人处世的哲理。随着年龄的增长和阅历渐丰,再读《三国演义》,感觉己不仅仅停留在谋臣的斗智和武将的斗勇上了。

寻求算理与算法的平衡点

纵观整个小学阶段数学知识的学习目标与内容,计算知识无疑占了相当大的比重。通过实践,我深深地感悟到,掌握算法和探究算理是计算教学的两大任务,处理好算理与算法的关系,对于突出计算教学核心、抓住计算教学关键具有重要的作用。