小学语文写作教学存在的问题及对策探讨

小学阶段的语文课堂教学开展过程中,语文教育不仅仅要注重给学生们带来语言能力的培养,同时也需要将更多的注意力放在语文教学上面,但是目前的语文课堂教学发展过程中,整个语文课堂教学也开始出现非常明显的课堂教学模式化问题。这不仅会让班级当中学生们的写作学习思路受到非常明显的限制,而且会让学生们创作出来的文章过于枯燥、无聊,也会严重降低班级当中学生们的写作学习兴趣。因此,本文就从小学阶段的语文写作教学出发,探究目前的写作教学开展过程中存在的各种问题,希望可以用更加有效的课堂教学策略,给班级当中的学生们带来更加优秀的语文学习体验。

小学数学学困生的学习研究

小组合作学习是小学数学教学中一种比较常见且高效的教学方法。通过应用小组合作学习,不仅可以活跃课堂的氛围,同时在培养学生学习兴趣、学习欲望上有着较高的效果。在小学数学教学中,教师可以利用小组合作的模式来转化学困生,建立他们的学习信心,突破传统教学的束缚。本文从实际角度出发,结合笔者的一些认识与经验,谈一谈小组合作学习在转化小学数学学困生过程中的策略。

谈积极教学语言在数学课堂中的运用

在课堂教学中应用积极语言,这不仅是教师语言表达的提升,更是积极教育方式的提升。采用积极的教学语言不仅仅是让语言积极,而是要求老师在教学态度、教学方法、以及教育方式上做改变,让课堂更具积极性,建设性,激励性。这种教学方式能活跃教学课堂,正面引导学生情绪,交流方式,以及性格发展,对塑造友善、自信、自尊、自力的核心素养有积极影响。本文从四个方面探讨了何为积极性教学语言,对课堂教学有哪方面的改善,并结合实例探讨了如何运用。