试论中学语文教学方法的艺术化

新课程改革要求教师通过创设特定教学情境,充分挖掘教材中的情趣因素,运用多种教学手段,充分调动、激发学生的求知欲望,使学生产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验,在教师富有情趣的教学艺术诱导下,积极主动地学习。

基于合作学习模式的小学英语课堂教学实践

在小学英语课堂教学实践中合理应用合作学习模式,不仅仅有助于良好课堂氛围的营造,同时还能够很好的提升课堂教学质量。不过就当前情况来看,合作学习模式在小学英语课堂教学中的应用依旧存在一些问题,不利于合作学习模式作用的发挥。为此,本文主要基于合作学习模式的小学英语课堂教学实践进行了详细的分析,希望能够对小学英语课堂教学质量的提升有所帮助。