小学数学课堂提问的有效性研究

课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段,课堂提问的有效性是实现高效课堂的关键点。文章通过分析课堂提问的现状与存在问题,从教学方式、问题设计、因材施教、提问方式等四个方面讨论了课堂提问的策略,并对课堂提问应遵循的适度原则、时机原则和讲评原则进行了深入思考。

对如何提高小学生语文古诗阅读兴趣的教学设计之探讨

阅读教学是语文教学的重要组成部分，阅读内容的丰富性和多样化直接决定着学生视野的开阔、认识的深度。在新世纪里，课程改革突出人文教育，基础教育要强化人文教育是时代发展的要求，是教育改革的必然。如何在新课改中提高小学阅读教学的质量和效率，很好地将传统文化贯穿其中是本文要研究的重点。本文则在此基础上对小学语文课堂古诗阅读教学设计进行分析。

公开课教学探究

公开课,是每位教师心中的隐痛.明明在课前精心准备、反复磨课,却被指摘表演痕迹太重,要把课堂还给学生;本来根据课堂上学生的实际情况调整教学预案、临场随机应变,却被视为教学流程不规范,课堂气氛不热烈.这些指摘和建议,不能不引起每位教师的深思和自省：公开课的意义何在？教师该以什么心态面对公开课？公开课,该何去何从？