“一村多名大学生计划”分层分类学生教育管理探索与实践——以襄阳职业技术学院现代农业技术专业为例

“一村多名大学生计划”工程是培育新型职业农民、实施乡村振兴战略、推进中国式现代化发展的重要举措。文章以襄阳职业技术学院现代农业技术专业为例,分析学生入校前学业基础、知识水平、兴趣爱好、求学目标等方面的特点,“一村多名大学生”管理存在的现实挑战,积极探索推广分类分层学生教育管理模式。围绕构建新型职业农民培育的支持体系,提出通过健全顶层设计等措施,以构建新型职业农民政策扶持体系。

高职学前教育专业特色体育教学实践研究——以宜春职业技术学院为例

本文通过优化学前教育体育教学内容和教学方法,实现以学生为主的快乐体育教学模式,提高学生体育基本技能和教学组织能力,培养学生的探究、创新意识出发,探析学前教育专业特色体育教学。

医学检验技术专业信息化教学资源的建设与应用调查分析——以宜春职业技术学院为例

通过网络问卷调查法,分析高职医学检验技术专业师生在信息化教学资源建设与应用过程中存在的问题及原因,并针对问题提出一些建议。

高职生环保实践教育初探——以宜春职业技术学院为例

高职生作为生产、服务一线的技术型人才,是否具有环保素质显得尤为关键。课程融合与实践教学能够有效解决高职环保教育存在的弊端。层层递进的教学方式能够加深学生对环境问题的认知和理解。

宜春职业技术学院酒店专业校企合作模式研究

职业教育中的酒店管理专业主要培养酒店一线和基层管理的应用型人才。在传统教育模式中,人才培养与就业需求脱节。酒店管理专业的办学需改变办学思路,大力推行校企合作。宜春职业技术学院与相关企业开展合作办学,主要合作形式有:订单班模式、校内实训室建设、校本教材开发、1+0.5+1+0.5实践教学、师资培训等。校企合作取得了一定的成绩,但也出现了实践教学中学生流失的问题。解决这个问题需从班级招生、班级管理、思想教育、实习期待遇等入手,保证校企合作的顺利进行。

高职大数据技术专业“岗、课、赛、证、创”一体教学研究

通过创设“岗、课、赛、证、创”一体教学模式,构建专业育人改革新篇章,是新形势下高职大数据技术胡专业教改发展的全新方向。本文首先对“岗、课、赛、证、创”教学的内涵进行了解析,其次提出了“岗课融合”、“课赛衔接”、“赛证融通”、“证创融汇”一体教改模式及在高职大数据技术专业中实施的思路,最后提出了教学改革推行的保障措施,以供教改借鉴。

高职院校思想政治理论课教学实效调研与分析——以宜春职业技术学院为例

思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是坚持社会主义办学方向的重要阵地,是加强高校思想政治工作的灵魂课程。从学生学习状态、教师教学把控、师生评价等方面对思政课教学实效调研与分析,有助于更好地落实立德树人的根本任务,增强学生对思政课的获得感,提升综合素质。

探索医学检验技术专业课程体系改革的新路子——以宜春职业技术学院为例

主要探究在高职教育环境下,为适应医学检验技术专业人才培养目标,以及培养具有创新思维和适应能力强的高级医学检验人才,构建以创新"工学交替""工学结合"人才培养模式为主线的医学检验技术专业课程体系。

高职院校团员管理系统的研究--以宜春职业技术学院为例

管理信息系统最初于上个世纪五十年代到六十年代应用在我国企业信息收集、决策支持等各个领域,并且取得了高效的经济效益和社会效益。伴随着数据库技术与计算机网络技术的不断成熟,我国管理信息系统逐渐渗透到其他领域,高等院校也毫不例外。其中,最为突出的管理信息系统在管理团员信息该领域的应用。本文以宜春职业技术学院为例,采用调查比较法、文献分析法等多种科学方法对该高职院校团员管理系统展开了相关研究,以供参考。

高职小学教育专业体育课程教学现状反思——以宜春职业技术学院为例

本文运用文献资料法、访谈法、调查法等研究方法对宜春职业技术学院小学教育专业体育课程教学现状进行分析,研究发现该专业体育课程教学存在设置不合理、项目选择不符合小学体育课程教学实际、教学过程忽略了对专业学生体育教学技能的传授、考核办法单一等问题。提出小学教育专业体育课程教学应该以专业岗位职业能力为导向,培养学生实际教学应用能力,以满足今后的工作教学需求。

高职学前教育专业幼儿体操课教学现状研究——以宜春职业技术学院为例

通过对我院学前专业幼儿体操教学情况的调查，分析了我院学前教育专业开设幼儿体操课教学的现状，并提出参考意见。

党建品牌引领高职院校育人实践研究——以宜春职业技术学院“党建引领育园丁”四育建设工程为例

本课题结合师范专业特点,围绕立德树人的根本任务,坚守为党的基础教育事业培育合格人民教师的初心和使命,从“育心”“育德”“育智”“育技”的四个方面创建了“党建引领育园丁”基层党建品牌,以为宜春的基础教育培养更多合格的人民教师,并致力于继续为宜春的基础教育事业做出更大的贡献。

高职院校教师党史学习教育内化于心外化于行的有效途径——以宜春职业技术学院为例

2021 年 2 月 20 日,党史学习教育动员大会上明确指出 , 要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,普及党史知识,推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。在高职院校,教师与学生毫无疑问是需要深学“四史”的主要群体,并且教师还承担着将“四史”教育引入课堂主渠道的重大任务,但通过调研发现,有些教师对党史学习教育的认识还不到位,因而存在敷衍现象;有些教师则在做到知行合一方面缺乏思考,因而存在实效缺失的现象,因此如何促进高职院校教师党史学习教育内化于心外化于行是必需认真研究的问题。本文将通过详细的了解高职院校教师党史学习教育内化于心外化于行的重要性,再来提出一些高校教师党史学习教育内化于心外化于行的可行性策略。

人工智能技术在汽车配件设计与制造中的应用

人工智能技术的出现为汽车配件设计与制造带来了新的机遇和挑战。汽车行业是一个技术密集型领域,如何运用人工智能技术提升汽车配件设计与制造质量,并实现自动化生产,是当前亟待解决的问题。该文探讨人工智能技术在汽车配件设计与制造中的应用,从而为汽车制造业的发展提供助力。

江西省宜春市中小学生近视现况及其用眼卫生相关性调查研究

目的调查中小学生近视的现状,并探讨其与用眼卫生的相关性。方法采用一般资料调查表、用眼卫生知信行问卷,对江西省宜春市4所学校的1802名中小学生进行问卷调查。计数资料单因素分析采用χ^(2)检验,计量资料单因素分析采用非参数检验Mann-Whitney U法。结果小学生的近视率为21.8%,中学生为51.4%,差异具有统计学意义(χ^(2)=169.026,P<0.01)。中学生与小学生在性别、父母近视情况及家人是否吸烟差异具有统计学意义(P<0.01)。中小学生在用眼卫生的知识、态度、行为、总分方面差异具有统计学意义(P<0.05);中小学生近视与不近视学生在行为(Z=-13.432,P<0.01)和总分(Z=-12.864,P<0.01)差异具有统计学意义。结论中小学生近视发生率较高,用眼卫生知晓率及行为水平较低,其中用眼行为是主要影响因素之一。

“轮训”机制下基层干部培训路径建设探索——以GM管理干部学院为例

文章基于GM管理干部学院在“轮训”机制上的创新实践经验,总结出了固定培训班次,覆盖各省市基层单位;结合案例经验,采用多层级传导教学;依托系统资源,重点打造精品课程三大基本特征,并进一步发掘出理论结合技能,推动高质量发展;引入新媒体技术,实现线上线下结合教育和拓展合作平台,增强实训基地建设水平为代表的三种创新路径,从而在不同实操空间、不同业务领域、不同省市地域做到全面推行干部培训教育体系的改革创新,最终达到干部能力和政策落实的动态平衡。

大数据分析基础上高职院校招生机制的构建研究——以宜春职业技术学院为例

高职院校的招生工作是学校工作的重要一环,也是学校人才培养工作的开始,如何引用大数据分析更合理的分配招生计划,完成招生宣传工作,减少资源浪费;如何在新的形势下以大数据分析为基础构建健全高职院校的招生机制,这些都是本文探讨的主要问题。

融媒体时代宜春红色文化与高职 专业教育融合提升对策研究

随着融媒体时代的到来,地方红色文化资源得到了充分的挖掘和利用,在一定程度上得到了传承和发扬。高职专业教育是提升城市人才素质的重要途径,如何将两者进行融合提升,成为当前值得关注和研究的问题。本文以宜春市为例,分析了红色文化与高职专业教育融合的现状和存在问题,并提出利用数字化技术构建数字化宜春红色文化资源库,建立多方联动共享机制,采用线上线下相结合等对策来实现红色文化与专业教育融合育人。

高职新能源汽车技术专业课程思政教学研究

在“大思政”理念的指导下,构建一套科学、高效的专业课程德育评价体系,对于推动高职教育教学改革、提升教育质量具有深远影响。该文分析高职新能源汽车技术专业课程思政教学意义,以及高职新能源汽车技术专业课程思政教学存在的问题,探讨高职新能源汽车技术专业课程思政教学对策,以培养更多符合企业和社会需求的高素质技能型人才,为新能源汽车行业发展贡献更多力量。

思政教育融入音乐课程的可行性与有效性的研究--以宜春职业技术学院学前教育中加国际合作班为例

近年来,高校在专业课教学过程中,从不同角度深度挖掘思政教育资源名思想之制课程教学不再只是“思政课程”的专属教学内容,而需要融入进其它课程中。《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》、《高等学校课程思想建设指导纲要》等重要文件的落地生根,全面推进所有学科课程思政建设,各地各类高校音乐课程都在积极探索和研究如何融入思政教育进行教学的路径和方法。