巧用哲学思想促进高中学生心理健康

本文深入探讨了哲学思想在高中德育课程中的融入及其重要性。通过分析哲学思想对高中生道德判断与决策能力、人际关系、社会适应能力和价值观培养的积极影响,本文强调了哲学教育在促进学生全面发展方面的作用。文章提出了有效的实践策略,包括选择适合的哲学内容、采用互动式教学方法、将哲学思想与学生日常生活相结合,并强调了教育者自身在这一过程中的重要性。通过将哲学融入德育课程,旨在培养具有批判性思维、高度道德意识和社会责任感的学生,为他们的未来发展奠定坚实基础。

无课本模式下的科学研究——以“探究宜章一中后山树干苔藓植物与蕨类植物共生现象”为例

在传统教学模式中,课本是传递知识的主要媒介。随着教育理念的更新,越来越多的教育工作者意识到,脱离课本,通过研究性学习也能很好地激发学生的学习兴趣和创新能力。本研究以宜章县第一中学(以下简称“宜章一中”)后山树干上苔藓植物与蕨类植物的共生现象为研究对象,探讨如何在无课本模式下,组织高中生开展科学研究活动。

一次偶然,相伴至今

1997年,那时的我还是一个对科技创新心怀憧憬与好奇的年轻教师。当我手捧着自己精心制作的作品参加郴州市青少年科技创新大赛时,心中满是期待与激动。然而,评审的一句“你明年不要来了”仿佛一盆冷水从头浇到脚,让我瞬间心灰意冷。我明白,这意味着我的作品在他看来,水平远远不够。我曾尝试找师傅指导我,别人的婉拒让我更加无助。

“树上长树”是什么——桄榔山树干附生苔藓与蕨类植物相互作用的生态研究

一次观看有关“树上长树”的视频后,同学们对树干上的苔藓和蕨类植物十分感兴趣。我校榔山上植被丰富,其中一些树的树皮粗糙、褶皱处附生着许多苔藓,在一些附生苔藓上还长出了蕨类植物。我对榔山上的附生苔藓和附生蕨类植物进行了大致统计。

浅析中学思想政治课教学中的民主化模式

中学政治课堂教学改革是当今政治教育改革中的一项重要内容．也是现代政治教学中的一个值得关注的领域。当前政治课堂中呈现出的课堂教学民主化的新态势，对提高中学政治课堂教学的效率具有重要意义。本文主要对政治课堂教学民主化的内涵、意义及措施作了初步探讨。

基于最优尺度回归分析的中学生数学能力调查分析——以宜章一中为例

当今教育的三个板块为知识、技能和素养,而数学教育作为中学教育的一大模块,对数学能力的研究应该更全面、更深入。在教育实践中,要想发展中学生的数学能力,必须立足实际,了解高中生数学能力的现状和发展情况,这对数学课程改革和教育教学都具有指导性意义。利用文献法,对数学能力的成分与结构进行界定,并选取9种数学能力,根据界定情况设计问卷;针对问卷数据,结合统计方法,利用最优尺度回归分析方法研究中学生数学能力发展的近况及其影响因素,根据分析结果提出提高中学生数学能力的相关教学建议。

高中学生合唱团的组建及训练

为了促进学生德智体美劳的全面发展,加强对学生的音乐教育是非常重要的,在音乐教育中,教师要组建科学性的学生合唱团,对学生的合唱能力进行有效的培育,从而帮助学生可以更加系统性的掌握一些音乐知识,促进学生音乐素养有效提高,教师要科学合理进行合唱团的有效组建,为学生合唱能力的锻炼提供重要的平台以及空间,帮助学生歌唱能力的有效提高。

深度学习背景下高中生物单元整体教学的实践探析

单元整体教学是实现深度学习的一种重要的教学策略,为进一步提升高中生物教学质量水平,通过立足深度学习背景,对高中生物单元整体教学进行探讨分析,首先简单介绍深度学习概念,随后分析深度学习背景下对高中生物单元整体教学提出的新要求,最后结合实际案例,探讨在深度学习指向下,高中生物整体教学应用实践过程,希望能为相关教学研究提供一定的参考。

浅谈教师在校本课程开发中的角色转换

现今,校本课程的开发在我国教育学术界得到前所未有的重视,并在新课程改革方案中被多次强调。而教师作为校本课程开发的主体,扩充了课程实施者的角色,完成了多重角色的转换:即课堂活动中由灌输传授者变为反思研究者、师生关系中由最高统治者变为民主管理者、开发主体也由相对独立者变为绝对合作者。该文主要针对这 3 组角色转换及其意义进行论述,并将理论阐述与个案分析结合,旨在为教育工作者提供更好的教学启示。

高考视域下高中英语续写教学策略研究

在“新高考”的背景下,读后续写是考验学生对英语学科知识应用能力的一种新途径,它既可以帮助学生英语学习任务的可持续性,又可以帮助学生在原有的知识积累基础上,更好地完成学习任务。该文对高考视域下的高中英语续写教学进行研究,从高中英语续写教学的困境出发,意识到现在的教学方式已经不适用于当前的教育教学观念,教师要探索新的课堂教学方式,引导学生走向写作,认识到写作的重要性,以此来促进学生的全面发展。

银星竹鼠(Rhixomys pruinosus Blyth)的生态调查

通过对湖南省宜章县溶家洞银星竹鼠进行的实地调查 ,获得了银星竹鼠栖息环境、洞穴结构和食性方面的数据 ,发现银星竹鼠一般生活在海拔 10 0 0m以下 ,生长着竹类或芒类 ,附近有水源的环境中 ,主要以竹类和芒类的根和茎为食 ,营洞穴生活 ,洞穴有夏季和冬季之分 ,由洞口、洞口外土堆、洞道 (走廊、取食道、避难道 )、窝、厕所 5个部分组成 .

贵金属与钙二元合金的形成热Miedema理论计算

用Miedema理论计算了CuCa,AgCa和AuCa三个二元系统整个成分范围的固态合金形成焓以及金属间化合物的形成焓,发现计算结果同已有的实验结果符合得比较好.同时讨论了原子尺寸因素、电负性、电子轨道能量等对合金形成焓的影响.

初构“心理地球”模型——基于联结学习理论

地图是地理知识中最基本、最重要的内容之一。构建以地球为原型的心理地图——＂心理地球＂是实现地理学习目标的重要形式。联结学习理论认为,学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系,从而获得新的经验的过程。本文在联结学习理论基础上,初步构建学生心理地球,包括球化阶段、区化阶段、要素阶段、综合阶段、巩固阶段等五个阶段。

基于高校自主招生考试下的地理备考策略初探

一、问题的提出 改革开放后，我国市场经济高速发展，所需专业人才越来越呈现出多样化的趋势，以统一规划为形式的全国统招模式已难以满足社会进步的需求。2001年，教育部批准江苏省尝试高校自主招生改革，东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学成为第一批试点。

基于地理核心素养的“6W”法在高考人文地理复习中的应用

在分析地理核心素养的基础上,以＂美国东北工业区的人口迁移＂为例,论述了＂6W＂在高考人文地理复习中的应用,以期对教师开展高考复习活动和学生备考起到指导作用。

基于布鲁姆“认知教育目标”分层理论的初中地理学业考试试题研究

本文选取了2013-2015年长沙市初中地理学业考试题作为研究对象,采用布鲁姆＂认知教育目标＂分层理论的分层方法对试题进行分析,发现主要考察了Ⅲ＂应用＂和Ⅳ＂分析＂两大教育目标,侧重点明显,有利于考察学生的地理科学素养。

中韩高中地理课程内容标准比较分析

本文选取2011年中国和韩国高中地理（社会）课程标准，着重从地理课程内容组织结构和内容选取两个角度分析两国地理课程内容标准的特征，以期对高中地理课程标准的调整和高中地理教学有一定参考价值。

Al_(82)Fe_5Zr_5Ce_8非晶合金的制备及热稳定性研究

采用机械合金化方法制备了Al82Fe5Zr5Ce8非晶态合金,用扫描电镜、X射线衍射、差热分析等方法分析了非晶态合金Al82Fe5Zr5Ce8的形貌、结构、热稳定性。结果表明:Al82Fe5Zr5Ce8混合粉末经过机械合金化球磨200h后达到了非晶状态。热分析表明非晶态Al82Fe5Zr5Ce8合金的晶化分两阶段进行,在723K和783K经8h的退火后,非晶态Al82Fe5Zr5Ce8合金达到了完全晶化状态,该状态下出现了很多种中间化合物相,经不同温度退火后晶化产物相基本相同。利用Kissinger方程分析了两个晶化过程的晶化激活能,对应过程的晶化激活能分别是475.6 k J/mol和408.8 k J/mol。

全面从严治党是实现中国梦的根本保证

本文阐述了中国梦与从严治党的关系,提出了坚持从严治党,助推实现中国梦的具体措施。要坚定理想信念,加强思想和制度建党;改进作风,密切联系群众;坚持从严治吏;坚决惩治腐败。为实现中国梦提供坚强的政治保证、组织保证。