新课程改革下的中学信息技术教学初探

兴趣是最好的老师,计算机课也不例外。要教好计算机这门课程,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生在愉快中学习,满足他们的求知欲,并且根据学生的年龄、认知特点和教学资源状况,采取相应的教学手段,使学生尽快理解计算机的基础知识,

把师德教育作为学校管理的重要一环来抓

师德是教师之魂，是实施素质教育的奠基工程。教师是学校精神文明建设的主力军，建设一支师德形象好、业务素质高的教师队伍，是办好学校的根本所在，也是教育改革和发展的根本大计。为此，笔者曾主持工作的学校，始终把师德教育作为学校管理的重要一环来抓。

方法:七个妙招写出学生个性

现代教育观认为,教育评价不是教育目的而是教育的手段。每位学生都是一个独特、丰富、鲜活的生命个体。因此,我们写评语的时候,只有突出学生的个性,才可能使评语起到教育人、促进人的全面发展的作用。那么,如何写评语才能达到这一目标呢？

谈个性化教学模式在初中美术课堂中的应用

为了促进初中美术课堂的教学发展,让学生能得到更好的发展和锻炼,促进学生的健康成长,在初中美术教学课堂中提出了个性化教学,重视学生的个性化,让学生学习美术知识,注重教学中的情感体验,熏陶学生的情怀,促进学生美术学习上的进步和发展,培养学生的美术文化素养。然而初中美术教学课堂却因老师教学方法的不当,没有结合好学生的兴趣来进行教学,在一定程度上影响了学生的个性化。因此,笔者就此结合自身多年教学的经验,深刻分析当下美术教学课堂,结合学生学习的特点,落实个性化教学模式,从而创新课堂教学的理念,注重美术教学的引导和体验,培养学生的美术学习兴趣,全面培养和发展学生。

用“心”的才会是最好的——浅谈班主任之素养

提高班主任的素养至关重要，因为学生的心灵之门期待教师用热情去开启，学生的智慧火花需要教师用爱心去点燃。试问，连班主任教师的心灵都是冰冷的，面孔是严厉的，又怎能打开学生的心扉、点亮他们的心灯呢？须知教育之不能没有爱，犹如池塘不能没有活水，没有爱就没有教育，没有教育，班级工作也会成为一句空话。因此，我认为作为一个班主任，要想搞好班级工作，心中就得有“六颗心”：爱心、责任心、耐心、恒心、热心、信心，这“六心”充分体现了以人为本的思想，它是传统教育的传承，也是新时期班主任素质的体现。

与同行者谈“人生只有三天”

“人生只有三天，昨天，今天和明天。昨天已经过去；今天和你在一起，但也即将过去；明天我们共同创造……人生只有三天。”这段话是夏威夷某所学校一个班级的誓言，它警戒着我们：生命仅有三天。

失败的教训

长江里有这样三种鱼：鲥鱼、刀鱼和河豚。鲥鱼头小身子大，鱼鳞特别鲜美；刀鱼的形状就像一把匕首；河豚有着滚圆的身子，身上长的不是鱼鳞而是带小刺的皮。

让校园成为师生共享的精神家园

作为一个从事教育教学工作多年的教师，我总是那么说，校园，是美丽的花园，师生在园中采觅芬芳；校园是幸福的乐园，师生在这里度过美好的时光；校园是人生的蓝天，教坛新手在这里迅速成长，勇敢的雏鹰在这里学会飞翔；校园是知识的海洋，理想的风帆在这里开始远航。正因为有这样的感触，所以，我一直追求着这样一种境界：在我们的校园里，每一位师生都能追求真知、奉献爱心、实现自我、感受欢乐和成功；师生结伴成长，大家对自己的学校都充满着一种感激之情，一种眷恋之情。

谈新课改下的班主任工作艺术

新课改下要做好班主任工作,必须多点言传身教,让学生明辨是非;多点了解关注,让学生不放弃自己;多点表扬欣赏,让学生学会自爱;多点真心爱意,让学生充分信任。

教师专业成长要体现“能力为重”

2011年教育部颁布的《中学教师专业标准（试行）》把“能力为重”确立为教师专业发展的基本理念之一。可见，不断提高知识水平、业务能力，成长为师德修养高、业务素质精、教学技能全面、教学基本功过硬、具有教研能力、适应新时期新课程改革需求的教师，更是构建和实现创新教育，培养创新型人才中，新形势对教师的要求。因此，作为一名教师，要想发展自我．不断实现自身的专业成长，应该具备多方面的专业能力。所谓能力，就是能胜任某项任务的主观条件。

善于反思是教师个人专业成长的捷径

20世纪80年代．各种各样的改革浪潮冲击着教育教学领域。在这段时期，我国涌现了许多优秀的教师．如北京特级教师孙维纲，江苏省特级教师李吉林、钱梦尼等。值得注意的是：当这些教师回顾他们的成长历程时．他们无不提到了“自我反思”这个词眼。由此可见，科学的教育教学反思能促使教师成长．并最终获得成功。

教书育人要抓住“五时机”

一是生活出现转折时。学生在升级、转学、更换班主任、新学期开始时，都会在心里萌发“从头开始”、“我要进步”的愿望．这是教师最应抓住的教育时机。

选择付出

有这样一个故事：一位亲戚送给一家人两筐桃子，一筐是刚成熟的，一筐是已完全熟透马上就会变质的，父亲问三个儿子，选择怎样的吃法才能不浪费每一个桃子？大儿子说，当然是先吃熟透了的桃子．因为这些桃子放不了三天了。

初中英语单词记忆方法与强化对策

随着近年来素质教育理念的不断推进,对于初中英语教学提出了更高的要求和标准,需要初中英语教师在开展教学的过程中,注重对于英语学习方法和技巧上的渗透,让学生能够从根本上突破英语学习困境,实现自我良好英语核心素养的养成。尤其对于乡镇中学的英语教学来说,由于生源质量上的参差不齐和教学硬件设施上的落后性,造成了整体初中英语教学效果上的提升阻碍,更需要借助有效的教学方法,在有限的条件下最大化提高学生对于单词记忆和英语学科知识掌握的质量。因此,本文将针对初中英语单词记忆方法与强化对策展开分析和探讨,希望能够为进一步提高乡镇中学初中英语教学质量提供相关参考经验。

师德教育之我见

"师德"就是教师的职业道德,是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。具备良好的师德是对人民教师的最基本要求。针对现阶段教师队伍职业道德的现状,我认为,加强师德教育是摆在我们面前紧迫而长远的任务。