如何在互联网与新媒体环境下对中学生进行有效的思想道德教育

互联网与新媒体自身的两面性对中学生的思想道德意识、世界观、价值观、人生观的形成有着潜移默化的影响,为新时期的学生思想道德教育工作既带来了难得的机遇,也带来了严峻的挑战。

浅谈中学政工师能力素养及建设途径

中学是教书育人的一个平台,对于中学生教育的好坏关系到今后的发展之路,其思想的好坏关系到社会今后人才的培养,而政工师的工作就是为他们的思想指明方向,避免走上弯路。那么中学政工师的作为学生思想的指引者,自身能力素养的高低,就关系到学生工作的直接效果,以及学校整体的形象,所以,要提高中学师生的整体素质首先政工师的能力素养要合格。

钇对Al-W系统机械合金化的影响

用机械合金化方法对成分为 (Al0 .9W0 .1 ) 1 - x Yx(x=0 ,0 .0 5 ,0 .1 )和 (Al0 .8W0 .2 ) 1 - x Yx(x=0 ,0 .1 )混合粉末进行了不同时间的研磨 ,用 X射线衍射对球磨后的粉末结构进行了分析 ,结果表明 ,合金化过程主要是 Al和Y固溶到 W中 ,钇的加入有利 Al在 W中的溶解 ,同时 ,钇能缩短合金化的时间 ,加速机械合金化的过程 .

观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验的改进

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验是高中生物必修1的重要实验，同时也是大学植物生物学、遗传学、细胞学等课程的经典实验。这个实验非常重要且很复杂，教材编写者考虑到装片的制作与观察的难度和效果，就将其处理为验证性实验。在教学实践中，很多学生忙碌了一节课，实验最终以失败而告终，这往往导致学生很沮丧和失望，同时易失去学习生物的兴趣。

做好语文教学与传统文化的融合,提高高中生学习效率

目前,高中语文与传统文化的融合中还存在不少问题,如教师对传统文化教育缺乏重视、传统文化教育脱离现实生活等。面对这些问题,在组织传统文化教育活动时,教师必须紧密结合语文学科教学需求,并根据学生实际情况调整教学策略。高中语文与传统文化融合的教育原则1.主体性原则新课程标准强调学生在高中语文教学中的主体地位,在渗透传统文化教育的过程中,教师必须遵循以学生为主体的原则,让学生成为课堂的主人,并围绕学生的成长状况设计教学活动。

亲近信息技术 拓展创新之路

《基础教育课程改革纲要》明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用．促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。”现代信息技术包括多媒体技术、通信技术、网络技术和虚拟现实技术等。人们在教学领域运用的信息技术。一般指多媒体技术和计算机网络技术。它集图像、声音、文字、动画和影视资料于一身，已成为辅助教学的重要手段，并深受广大教育工作者的重视和欢迎。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。

班级常规管理的体会

班级管理是班主任工作的核心，作为班主任，我们每天都在进行这项工作。满脑子都是数量化数据、卫生、纪律、晚休、自习、早操、课间操等等。每位班主任都非常重视常规量化，班会上讲得最多的也是常规量化。当这项工作让我们感觉索然无味的时候，不妨尝试一下创新，通过管理方法的改变，使常规管理重新焕发其应有的生机与活力。

研究性学习选题的策略原则及操作要点

本文探讨了"研究性学习"中课题选择的"需要性、兴趣性和量力性"策略原则和7个操作要点.

高中物理有效实验教学研究探讨

伴随着课程改革的推进,新课标给高中物理的教学提出了更高的教学要求和目标。而为了实现物理教学效果的提升,物理教师 就需要能在教学过程中正确认识到物理实验教学对学生能力发展的意义,对当前物理实验教学中存在的问题进行解决,革新实验教学的方 法与形式,创造一个高效的物理实验课堂。本文对当前物理实验教学存在的问题进行了分析,并提出了几点解决策略,希望对广大物理教 师的实验教学有所帮助。

议信息技术与高中数学课程整合的实践研究

面向当前教育现代化和教育信息化不断推进的背景下,越来越多的新兴信息技术被应用在基础教育领域,这也使得目前信息技术与高中数学课程的整合成为当前推进教育领域进一步改革与创新的热点所在。尤其对于高中数学课程来说,作为一门知识繁杂且抽象,逻辑性较强的学科,很多学生在学习的过程中会对其产生畏难心理,甚至抵触和恐慌的学习情绪,从而使得很多高中学生数学学科成绩并不理想。因此,本文将针对信息技术与高中数学课程的整合实践展开研究和分析,希望能够进一步推进高中数学课程教学质量以及效率上的提升。

浅析初中英语语法教学中的微课策略

在互联网时代背景下,信息技术扩大了应用范围,在各领域的发展中都占有重要地位。在教育教学领域,信息化技术的应用创新了教学模式,增强了教师人员的专业技术水平与综合能力。初中阶段的英语语法教学,对学生来说往往存在着陌生感,存在较大的学习难度。传统的应试教学模式,不仅无法有效提升学生的综合英语能力,而且还加大了教师的教学压力。对此,教师可以应用信息技术创新微课教学模式,以新颖的教学模式吸引学生的注意力,注重激发学生的学习兴趣,打消学生心中的陌生感,在帮助学生掌握英语语法知识的同时,全面提升初中英语课堂教学技术水平。

谈加强高中美术特长生美术素养的策略

随着素质教育的不断贯彻落实,艺术类教学在高中学校的受重视程度逐步提高。基于此,不少学校开设了美术特长班,其目的主要在于激发学生的兴趣和潜能,并有针对性地培养期进入美术院校的殿堂。这也就意味着美术特长生除了要与其他学生一样完成文化课程的学习之外,还需要投入大量的级精力进行专业课程的学习。而学校和教师要想提高学生的专业课成绩,就必须重视对学生美术素养的培养,合理的调整课程模式和教学方法,引导学生全面发展。

浅谈高中地理教学的有效方法

在新课程理念的引导下,各个学科的教育改革都在有条不紊地进行,而“以学生为中心”无疑是这场改革的出发点和最终落脚点。与此同时,要想达到此目标,“情境式教学”更是非常具有效果的尝试方式。以高中地理为例,探究情境式教学策略的实践应用。

初中历史探究式学习的教学途径

在我国的新课程教育改革之中,探究性教学作为核心的新型教育理念,凭借其在对提升学生的思维能力、分析和解决问题的能力,以及对科学的兴趣和探究的能力等方面的巨大作用,受到了越来越多的重视。在初中历史课程的学习中,这种思维方法尤为重要,能够有效的提升课堂效率,增强教学效果,所以探究性教学能够和初高中历史教学达到较好的结合,从教学的实际效果来看,探究性学习能够在初中历史教学中发挥巨大的作用,极大的提高教学质量,促进了学生的全面发展。

基于核心素养开展高中化学教学评一体化的课堂教学策略

随着社会的不断发展,核心素养的理念也逐渐形成并被提出,随之带来了课堂教学与评价的改革。在学科核心素养的背景下,高中化学课程标准也提出了实施教学评一体化课堂教学模式,为高中化学的课堂教学指明了新的发展方向。高中化学教学中实施教学评一体化教学,不仅是推动高中化学核心素养改革的重要需求,还为核心素养的贯彻和落实提供重要保证,同时对教师自身专业发展以及实现高效的教学均有重要作用,所以这就需要我们加强对教学评一体化教学的研究,并将其积极地落实到课堂教学中,来更好地提升高中生的化学核心素养。

论情感教学在高中英语教学中的应用

情感教学是高中英语教学中不可缺少的一个重要模块,不仅有助于学生身心的发展,还能够有效提升学生的学习效果,让学生的英语学习具备更强的综合素质,也是影响高中英语教学质量的一个关键点。鉴于此,本文对情感教学在高中英语教学中的应用进行了分析探讨,仅供参考。

谈数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析

高中数学的教学不再局限于课本内容,更多的是需要学生自己的发散思维,通过系统性的知识框架来解决数学难题。高中数学教学过程中,教师有效帮助学生找到自己的解题思路是数学教师所面临的挑战之一,而数形结合的方法刚好给予了高中数学教师一条克服挑战的道路。数形结合的方法不仅能够在高中数学教学中帮助学生更快更好地掌握其所需要的知识,更重要的是可以培养学生学习高中数学的兴趣,提高学生学习数学的能力,同时也能运用到今后的学习生活当中。本文就数形结合思想方法在高中数学教学中的应用进行分析。

铝基碱土金属二元合金形成热的经验理论计算

运用Miedema经验理论计算铝基碱土金属二元系统的整个成分范围内的固态和液态合金形成焓以及金属间化合物的形成焓 ,并将计算结果同已有的实验结果进行了比较 ,结果表明 ,计算值与实验符合较好 ,同时讨论了原子尺寸因素、电负性、电子轨道能量等对合金形成焓的影响。