-
题名浅谈情感与英语教学
被引量:1
- 1
-
-
作者
陈云波
-
机构
宜良县南羊中学
-
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2008年第1期30-31,共2页
-
文摘
情感是对外界刺激肯定或否定的心理反应,是指学生在学习过程中产生的心理感受和情绪体验。而教学活动是师生之间情感交流,相互感化的过程。《英语课程标准》指出,英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志。
-
关键词
情感教学
教学效果
语言实际运用
学习过程
记忆法
中学英语教师
课程标准
心理反应
思维能力
思维
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈体育教学中的直观教学法
被引量:1
- 2
-
-
作者
丁平生
-
机构
宜良县南羊中学
-
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2011年第4期30-31,共2页
-
文摘
直观教学法是借助一定的直观方式作用于人体的感觉器官,引起感知的一种教学方法。同样的教学内容,采用不同的教学方法,收到的效果是不同的。直观教学法是体育教学中不可缺少的教学方法。
-
关键词
体育教学
直观教学法
教学方法
游戏法
示范动作
鼓励法
急行跳远
结束部分
讲解法
帮助法
-
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中英语情境教学初探
- 3
-
-
作者
陈云波
-
机构
宜良县南羊中学
-
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2010年第Z2期18-19,共2页
-
文摘
情境是指针对具体场合所创设的情形或景象,情境教学是有意识的心理活动与无意识的心理活动的统一。情境教学能把学生的感官认识与理性认识有机地结合起来,为学生学习新知识扫除障碍,在教学中往往能收到事半功倍的效果。
-
关键词
情境教学
英语学习效率
情境创设
学习语言
心理活动
课堂教学
直观性原则
情感态度
情境设计
乐学
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-