年味

祖母缓缓翻着挂历,神情庄重,生怕漏掉了什么。少时,她停了下来,喃喃道:“腊月了,离过年不远了……”我先是一愣,而后一惊。日复一日,年复一年,就像日月交替,季节更迭。我怅然若失,在家中寻觅,想要抓住年在悠远岁月里的坐标。后院,祖母正在制作腊肠。祖母有条不紊地将肉馅塞入肠衣,每隔一段,就用粽叶捆扎,颇有仪式感。这种仪式感很好,用手艺将年推向高潮。

小学体育教学要素解析

教学要素是构成教学活动的元素,是教学论学科建设的理论基础。体育教学要素是构成体育教学活动的元素,是体育教学建构的理论基础。本文分析了体育教学的7大要素,得出只有充分了解体育教学要求,才能合理安排体育教学内容和选取体育教学方法,从而实现体育教学目标。

浅谈小学语文教学中学生阅读兴趣培养

阅读, 是一个人文化修养的体现, 一个喜欢阅读并能自主阅读的人, 必定是一个德道素养健全的人.而在小学语文的学习中, 阅读又是一个重要的环节, 阅读能力的提升, 有助于学生理解能力以及写作能力的提升.然而, 现在的很多小学生, 对于阅读的兴趣低下, 这不仅不利于语文的学习, 也不利于学生文化素养的提升.因此, 在小学语文的教学中, 培养小学生的阅读兴趣就显得尤为关键.本文就是针对如何在小学语文的教学中培养学生的阅读兴趣而提出的几点思考.

小学数学新教师课堂教学入门“三步曲”

＂国标省考县聘校用＂,是一种全新的教师聘任途径,近几年,我校通过这种途径相继吸纳了一批新教师。这些新教师不少是非师范专业毕业,即使部分师范专业毕业的也鲜有实习和见习的经历,岗前也少有专业培训的机会。那么,作为一名新教师,该怎样尽快进入角色,担当起学科教学的重任,早日成就自己的教育梦想呢？笔者就小学数学这个学科谈谈新教师课堂教学入门的＂三步曲＂。

论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

随着新课程改革的不断深入,对小学语文教学中对课外阅读量的要求也越来越大,大量的课外阅读不仅为学生提供了大量的课外知识积累,更能够显著地提升学生的语文写作能力。写作在语文的教学中,对于师生而言都是不容忽视的重点与难点,在学生的考试中,也可谓之“得作文者得天下”,因此,语文的教学过程中,作文教学更是对教师能力提出了极大的考验。

小学生英语学习兴趣的培养策略

兴趣是学生学习的前提,尤其是对于英语学科来讲,拥有浓厚的学习兴趣更是高效学习的关键;然而就目前的教学现状来看,小学英语学习兴趣欠缺是非常常见的教学困境之一,如何依托于课堂内外的活动有效的激发学生的学习兴趣,成为目前的重要任务。本文立足于小学生英语学习的重要性,从多种角度入手分析小学中高年级段英语学习兴趣激发的策略和方法。

小学三年级语文阅读能力的培养分析

学生在小学三年级阶段,阅读记忆、注意力、思维以及意识都处于相对较低的水平。教师在教学过程中,应让学生在认真品析词句、感受人物形象。教师需对教学内容有目的的选择,以学生为主体,让学生积极参与到阅读教学之中,进而激起小学生学习热情。

小学中低年级数学教学策略分析

传统的小学教学课堂主要通过讲授的方式将知识传授给学生.但是由于小学中低年级的学生注意力不能长时间有效集中,这种传统的教学方式在时代发展的过程中已经越来越不适合现代教育的要求.随着新课程改革的实施,小学阶段的教学对于学生的要求越来越全面,小学数学的教学方式也越来越多样.面对小学数学发展的新要求,教师应当在传授知识的同时让学生产生学习的兴趣,能够学以致用.因此小学数学教师应当结合新形势下小学数学的发展要求,探究新的有效授课模式.本文将根据新课程改革下小学阶段数学教学的要求谈一谈小学中低年级数学教学策略.

《中华民族一家亲》第一课时教学设计

教材分析:《中华民族一家亲》是部编版小学五年级上册第三单元第二个主题的一个教学内容。其中以“中华民族大家庭”为主题,介绍了中华民族是一个统一的多民族国家,认识“汉族”和“少数民族”,了解各民族分布特点,使学生知道我国各民族已汇聚为一个大家庭,形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民主关系。本课通过圆形图例帮助学生了解“汉族”和“少数民族”的关系;通过了解各行政区少数民族分布的数字变化,明确各民族相互融合,汇聚为一个大家庭;通过了解历史上各民族交往交流交融的事例,激发学生维护民族团结的责任感和使命感,增强对中国文化的认同感,以实际行动弘扬和培育民族精神,激发学生的爱国情感。

聚焦任务群 赋能新课堂——“我来编童话”习作设计及反思

教学目标1.根据词语想象画面,在三组词语“人物”“时间”“地点”中,选择自己喜欢的几个,也可以添加自己喜欢的角色,发挥想象,编童话故事。2.将自己创编的童话故事写下来,写完后小声读一读,修改通顺,再与同学交流,感受童话的神奇。

怎样比较异分母分数的大小

异分母分数的大小比较是学生学习的难点。怎样帮助学生掌握异分母分数大小的比较方法呢?可以采用如下教学过程:提出问题,尝试解决如图1,每组中的两个分数谁大谁小?请你采用画一画、算一算、说一说等方式尝试解决。二、全班交流,揭示算理思考:谁大谁小?你是怎么想的?理由是什么?

开水不响,响水不开

今天我又得到老师的表扬了,一回到家我就迫不及待地向奶奶吹嘘着,希望她也能给我戴戴高帽子,没想到奶奶却泼了一盆冷水:“开水不响,响水不开。”

改编教材情境,提高课堂实效

教材所选择的学习素材应有利于学生的数学学习,但由于教材面向全国编写,很难照顾地域差别、城乡差别、学生个体差异等原因,因此我们在尊重教材的前提下,要根据实际情况进行灵活使用,恰当改编,提高课堂实效。

复习课,学生数学素养再提升的舞台

就小学毕业数学复习课而言，和新授课以及练习课相比具有很大的不同．它承栽着将学生在不同年段学习过的知识进行再学习的任务。下面从三个方面分析和探讨小学数学复习课在提升学生素养的重要作用，研究复习课授课过程中的注意事项。

《不同环境中的植物》教学与评析

《不同环境中的植物》是人教鄂教版《科学》四年级下册第三单元的第二课。在第一课中,学生学习了生物与非生物的区别,知道了生物生活的环境是由什么组成的。本课在此基础上进一步学习植物在生长变化的过程中,对周围的环境适应情况,了解植物适应环境的形态特征。学生学习本课,能够为高年段进一步认识生物与环境的相互关系奠定基础。

培养学生四自品质 提升学校德育品位

随着我国城市化进程的加快,"留守儿童"和进城务工人员随迁子女的教育问题日益突出,成为社会关注的焦点。这些孩子由于缺少父母的照顾和亲情的滋养而造成情感压抑、紧张焦虑,缺乏积极、主动、乐观的心理态度。那么,学校教育该如何让这些孩子积极主动、健康快乐地生活和学习呢?针对这一问题,宜都市清江小学自创建以来,就提出了阳光儿童"四自"品质的实验研究,通过开展系列教育实践活动,

让品德课助推孩子生命成长

德国著名哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：教育是人的灵魂的教育,是人的生命的教育。生命教育的价值取向直接指向生命的成长。孩子们的课堂学习,是其生命成长的重要组成部分。小学品德课是一门典型的育人课程,充满着诸多生命教育的元素。从课程目标分析可以建构三个层面的生命教育内涵：其一,习得基础的道德认知、具有规范的行为能力,是生命成长的基本规范;其二,建构正确的道德意识,具备和善的人文底蕴,是生命成长的奠基石；其三，发展健康的道德情感，具有健全的人格精神，是生命成长的最高境界。

探寻“四会”策略,实现有效整合

作为品德课教师,如何在课标的引领下,在把握主题教学的基础上,创造性地使用现行教材,让时代新信息、地方文化、生活经验、其他学科知识等,整合于本课程之中,让小学品德课程的教学更加生动且更具实效呢？在此,笔者做过一些探索和研究,下面就探寻小学品德课程资源有效整合的＂四会＂策略,谈谈自己的体会。

“天堂”的模样

对一个爱书的人来说,书是安顿灵魂的故乡,而放置众多书籍的图书馆自然是心向往之的好地方。我一直是家乡图书馆的忠实读者,从二十世纪九十年代末到现在,时光相册已经在悄然之中翻过近二十载。那时我刚走上三尺讲台,紧张而繁忙的工作之余,常常到离家较近的图书馆去转转。

落实“三算” 培养数感

一、常练心算，初建数感 心算，也称口算，是帮助学生初建数感、提升计算能力的一种非常有效的措施。笔者每接一个新班，都会让孩子们每人准备一套0至9的数字卡，这些数字卡可以灵活应用，既可以比大小，又可以进行加减法运算，还可以帮助孩子们发现数学规律，以此帮助孩子们初步建立数感。