传承土家文化 形成学校特色

潘家湾民族中学是一所少数民族散居地区的农村寄宿制中学。近几年来,学校办学条件得到较大改善,教育教学质量逐年提升。但随着社会的进步,人民群众对优质教育资源的需求与日俱增,

从诗词大会 看道德与法治课程对“英雄”的尊崇

《中国诗词大会》以经典诗词为切入点,从诗经楚辞、唐诗宋词到近现代诗词、毛泽东诗词,汲取中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。节目屡屡用慷慨壮美的诗词向英雄们致敬,礼赞英雄辈出的民族,以春风化雨、润物无声的方式,体现对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的传承与弘扬。

例谈试题讲评课教学中如何实施认知诊断研究——以“金属与两种盐反应后剩余物质成分判断”试题为例

纸笔测试是教学上的传统测验,测量的是学生的全面能力,目的是从宏观层次给个体一个整体评估。我们不能只满足于评价结果,须通过对考试信息的挖掘,体现考试更重要的价值——诊断,并据此调整教学和学习策略,真正意义上实现提升学生能力,促进学生发展。

关于散居土家族语言现象的初步思考

无文字的语言导致记录的缺失性;纯口头的语言导致表达的差异性;尚流传的口语存在明显的文言性;要忌口的语言存在很强的含蓄性。

关于农村初中汉字教学的思考与实践

针对目前农村初中汉字教学边缘化、汉字教学效率较低,导致学生汉字学习兴趣不高、汉字基础知识欠缺、汉字书写水平愈来愈低的现状,文章就如何提高农村初中汉字教学效率进行了探讨。提出了通过文化激趣、明确目标、突出主体、评价引领、落实过程、活动推进的策略,提高汉字教学效率,推动学生对优秀传统文化的认同、学习、继承和发扬。

生活需要坚强——读《鲁滨逊漂流记》有感

夜里的风很凉,窗外已经一片漆黑,人有些困倦了,更因为始终无法解出问题的答案而烦躁。但是鲁滨逊一次次铸陶罐的画面在我的脑海中不断闪过,他那坚毅和执着的目光仿佛注视着我,似乎在说,还没有达到目的,怎么能放弃呢?我心里微微一震,是呀,他都没有放弃,我也不应该放弃。

青春的赞歌

'灰色的天,你的脸,爱过也哭过笑过痛过之后,只剩再见……'伴随着放学的铃声,这首王心凌的歌曲缓缓飘荡在校园的每一个角落里。抬头望望天空,阴沉沉的,似乎就要下雨了。此时的我,心情就和这片昏暗的天空一样,没有一点生气。歌声随风而来,轻柔缓急,恰到好处。一个人漫步在空旷的操场上,不知不觉中还会随着旋律哼唱几句。微风吹过,拂起衬衣的一角,吹乱了飘逸的长发,也撩动了我心中那股莫名的伤感。无意间看到那本厚厚的影集,照片上一张张快乐的笑脸。

听往事呢喃,美好又沉重——读《朝花夕拾》有感

人们常说'阅读能启迪心灵,给人以智慧。'的确,对于一个热爱阅读的人来说,这种感受我多有体会。最近我在阅读鲁迅先生的《朝花夕拾》,书中那些奇妙的生活体验,让我忍不住写下了以下这些文字——《朝花夕拾》是岁月沉淀后的浅唱低吟,是繁花落尽后的举重若轻,是风雨兼程后咀嚼回味自己的沧桑历程。北洋军阀的压迫,'正人君子'的排挤……蓦然回首,它们不过成了压在书页间的落叶零花。

这个冬天不太冷

初冬,冷。注定又是一个用棉袄把心紧紧裹住的寒冬。街上往日的繁华褪去,热闹的景象瞬间蒸发,只剩下遮天盖日的乌云和枯树枝上残存的几片黄叶,在这个寒冬里相依为命。寂静的街道上,除了人们匆匆的脚步声,只剩下满满当当的寒气。人们低着头,步履匆匆,一个个用厚厚的围巾和口罩将自己的脸捂得严严实实。我便是这行人中的一员。忽然,伴随着玻璃摔碎的尖锐声,耳旁还传来一阵激烈的争吵声。闻声,驻足,觉着有些诧异的我不禁环顾四周。循声而去。

心中的那棵树

没有花的芬芳,没有草的顽强,没有星光的璀璨,没有水的纯洁,更没有月光的柔和,有的只是朴实无华和无私奉献的精神,它就是那棵长在心中的树.——题记每当看到在风雨中的树时,我就会陷入深深的沉思,因为在我的记忆深处,也有这样一棵树,那是一棵母爱的树。父母离异的时候,我才3岁,但我现在还记得那时的画面。那天,雪如鹅毛般在空中纷飞,母亲流下了两行热泪。