新课程背景下教师教研素养谈

在中学新课程中,教师的角色将发生很大的变化,教师的教学行为将面临着新挑战。如何应对呢？笔者认为语文教师的首要任务是提高自身的教研水平。如何才能提高教研水平呢？教师必须重视自身教研综合素养的培养与能力的提升，并积极投身和参与教育教学研究，努力做研究型、创新型的教师。在此谈谈教师应有如何的教研素养。

如何提高课堂表演的实效

主持人(抚州市教研室):课堂表演是一种极具感染力和吸引力的学习方法,也是一种很好的实践活动。教学中引进课堂表演,能创设直观的课堂情境,让学生入情入境地理解知识、感悟概念、体验学习过程,能充分培养学生的自主学习能力、合作精神和创新能力,极大地张扬学生个性。因此也受到广大教师的普遍欢迎。可事实上,在一些课堂,尤其是公开课中,存在滥用课堂表演的现象。那么课堂表演具体有哪些不良倾向?

启动学海搁浅之舟——转化数学学习后进生之我见

知识如大海．学习似行舟。在数学学习中，总有一小部分的学生在学习过程中会遇到困难，难以达到大纲规定的基本要求，他们犹如一只只搁在学海沙滩上的小舟。如何转化初中数学后进生，提高其数学教学成绩，启动学海搁浅之舟，笔者谈几点个人的体会和看法。