浅谈高中音乐歌唱模块教学

普通高中音乐课程标准六个教学模块的设计,丰富和完善了高中音乐课程内容,形成较完整的音乐教育课程体系。"歌唱"是六个教学模块中比较重要的部分,它是最为原始也最为本真的一种音乐艺术形式,能直接抒发感情、愉快身心。对高中生来说。

谈如何激发学生学习高中物理的兴趣

物理是一门灵活多变、综合性强、逻辑思维能力强和空间想象能力强以及对数学知识的运用能力要求高的学科,它对提高素质教育起着举足轻重的作用。但很多学生认为学习高中物理太难,心理负担很重,抵触情绪明显,一旦听或看不懂,就不想学,越不想学就更不会学,形成恶性循环,导致成绩越来越差,甚至谈物理而色变。

一元函数一致连续性的判定及性质

本文介绍了一元函数一致连续性的几个判定方法及一致连续函数的几个性质。

浅谈数学教学中的趣味性

一、创造良好的数学学习心理环境 在日常工作中．教师要不断学习。努力提高业务能力．注重师德修养．以身作则。发挥师表的影响力；热爱学生．做到和蔼可亲，发挥情绪感染力．教学中难度适宜．发挥教学的吸引力．从而提高学生的兴趣。

浅谈物理教学中创造性思维能力的培养

创造性思维能力是各种能力的基础和核心。所谓创造性思维能力，是指人们运用已有的科学知识和实践经验，按照客观规律分析问题和解决问题的能力，是创造者以敏锐的观察，从平凡的事物中发现矛盾，提出问题，产生强烈的探索动机，经过创造想象，推理判断、获得新的、独特的认识的能力。随着教育观念的转变和更新，教学中在要求学生掌握基础知识和基本技能的同时，发展能力、创新能力已愈来愈受到人们的高度重视。课堂是实施素质教育，培养学生创造性思维能力的主阵地。下面谈谈自己在物理教学中培养学生创造性思维能力的一点做法。

浅谈多媒体技术在教学中的优势

如今的课堂，教师大多会用多媒体教学手段，因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的教学环境。那么什么是多媒体技术呢？

游标卡尺读数的易错点辩析

每个知识点，都有学生容易犯的典型错误，如果对于这些错误能做到心中有数，考试时就能减少失误．游标卡尺的读数在考试题中频频出现，但学生频频出错．易错点主要有以下几处：

美术课中的欣赏教学

随着新课程教育改革的不断深入，美术课中的欣赏教学也日益受到重视。美术课中欣赏课的渗透并结合在美术教育之中。欣赏课不仅能激发学生的学习兴趣，而且对培养想象力和创新思维极有好处，因而对欣赏教学之重要性已毋庸置疑。

中学语文素质教育初探

素质教育在推进的过程中，暴露出来的主要问题是过分强调学生的主体地位而忽视了教师的主导地位；过分强调创新能力的培养而忽视了基础知识的学习；过分强调课堂的活跃而忽视了学生的独立学习。下面我就这些问题做如下三方面的透视：

总结!每次考试后都要做的事

无论你考得好与不好,都要坦然面对,要注意积累和总结经验教训．(1)写一篇考后感,把自己内心的郁闷和欢乐都抒发出来,学习古人“不以物喜,不以己悲”的精神．

对新课改背景下高中英语教学的几点反思

新课程改革的核心任务之一,是要帮助学生改变单一、被动的学习方式,促进学生在教师的指导下进行主动地、富有个性的学习。新课改倡导全人教学,强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质与终身学习的能力。高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要,进一步发展学生的基本语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力。

高三教学要有信息意识——从1993年高考数学命题谈起

1993年高考数学命题,保持了1991、1992年试题的优点,稳定中有创新,注重考查能力和数学思想方法,考查了应用数学知识解决实际问题的能力和解答探索性问题的能力。大多数题目背景新颖,具有较好的选拔功能,1993年试题的这些特点,不是7月8日宝葫芦打开之后人们才得以了解的。事实上,一进入1993年,国家教委考试中心就通过期刊、电视等多种传媒体向人们发出了信息。

神奇的芦荟

芦荟为常绿多肉质草本植物。芦荟中的"芦"字为黑的意思,而"荟"是聚集的意思。芦荟叶子口滴落的汁液呈黄褐色,遇空气氧化就变成了黑色,又凝为一体,所以称作"芦荟"。它含有丰富的多糖、蛋白质、氨基酸、维生素、活性酶及对人体分有益的微量元素,它的特征成分主要是芦荟蒽醌。芦荟由于含有多种生物活性物质,自古以来,在中国民间就被作为美容。

多角度,全方位激发学生学习英语的兴趣

一位教育专家曾经说过:"课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。"俄国教育家乌申斯基曾经说过:"没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"心理学研究和教学实践表明,采用生动的。