创新培训强素质,聚焦课堂提质量

近年来,宝丰县教育体创新培训强素质,聚焦课堂提质量育局牢固树立“一切紧町质量干、一切围着师生转”的工作理念,始终把教师培训作为撬动教育质量提升的根本抓手,紧紧围绕课堂教学实践,分层分类精准施训,有效提升教师专业素养,全面推进课堂提质增效,用高质量教师培训推动全县教育高质量发展。

新课标背景下趣味唱游在小学低年级音乐校本课程中的应用思路探究

在新课标理念的指导下,音乐教育不再仅仅是传授音乐知识和技能,更重要的是培养学生的音乐核心素养,使其具备终身学习的能力和音乐审美的能力。然而,当前小学音乐教学面临着诸多挑战,如音乐学科建设滞后、教学方法单一等,这些问题制约了音乐教育的发展。因此如何在新课标背景下开展小学低年级音乐校本唱游课程,成为当前音乐教育领域亟待解决的问题。唱游教学法作为一种新型的音乐教学方法,具有寓教于乐、注重实践体验等特点,符合小学低年级学生的认知特点和身心发展规律。本文旨在探究唱游教学法在小学低年级音乐校本课程中的应用策略,以期为提高小学音乐教学质量和培养学生的音乐核心素养提供新的思路和方法。

初中物理实验教学中学生操作能力的培养策略探析

初中物理是一门以实验为主的课程,为了加深对物理的认识,需要进行大量的实验。但是,在实践中,教师为了节省时间,提高教学效率,忽视了对实验教学的重视。但是,在物理学教学中,实验是最基本的,也是最重要的,也是最能引起学生兴趣的地方。在初中物理课堂中,教师必须要重视学生操作能力的培养,这样才能激发学生的学习热情,提高课堂教学效率。本文首先对初中物理实验教学现状进行分析,并结合新课改对人才培养的要求,提出了培养学生操作能力的具体策略,旨在为初中物理教师提供一些参考意见。

小学数学课堂中学具使用有效性的研究

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学教学是“数学活动的教学”。这一理念为小学数学教学指明了方向,要求教师在课堂中要尊重学生的主体地位,关注学生的数学学习过程。小学生年龄小,思维具有很强的直观性、形象性和开放性。因此,小学数学教学要充分发挥学具的作用,通过实物教学,帮助学生建立表象,提高学生的认知水平,从而达到增强学生对数学知识理解和掌握的目的。

谁当“店长”

熊伯伯要开一家特色书店,准备招聘一个店长和三个店员。大公鸡、小猪、小狗和小花猫在面试中脱颖而出,他们中的哪一位能成为书店的店长,关键要看他们笔试的成绩。笔试那天,熊伯伯请了两位评委现场评卷,当场宣布成绩。谁做得又对又快且有创意,谁就当店长。

优化语文教学策略的三个途径

优化小学语文教学策略是创新小学语文教学方式的重要途径。为了凸显学生的主体地位,教师应围绕小学生的年龄特点、学习特点以及语文学科特点进行教学,从而激发小学生参与学习的兴趣,提高语文课堂的教学效率。一、当前小学语文课堂教学中存在的问题1.教学方式陈旧有的教师一味采用知识讲述方式进行授课,没有让学生进行自主探索、学习,没有营造浓厚的学习氛围,学生的主体地位得不到体现,学生感受不到语文学科的乐趣,逐渐丧失学习的兴趣。

怎样提高语文课堂效率

衡量一堂语文课的教学效率如何,主要看有效教学时间,即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。因此,教师在课堂上必须千方百计地提高45分钟的利用率。怎样提高语文课堂效率？我主要从以下几个方面做起。

快乐教学法在初中语文课上的几点尝试

兴趣是最好的老师。许多教师教学效果显著，原因就在于他们善于采用多种教学手段培养学生对该学科的兴趣，从而激发其学习的主动性、积极性。近年来，本人运用快乐教学法，在初中语文课上做了几点尝试，收到了较为显著的效果。

立足小学语文综合性实践活动,融入地方特色传统文化资源

随着现代化教育的不断改革,融合教育思想不断深入,将小学语文课程的内容与综合性实践活动结合,在生活中学习掌握语文知识,成为教学领域的新思路与方向。 语文教学融合地方传统文化资源的教学理念,将语文课程与实践活动相联系,实现语文教学发展全面革新。 本文以“小学语文”为研究对象,对“地方特色传统文化资源于语文综合性实践活动的融合路径”这一问题进行探究。

让少先队活动引领孩子们健康成长

少先队活动是实施德育的重要载体,更是弘扬民族精神的大课堂。开展丰富多彩的少先队活动,带领孩子们健康成长,是学校教育的首要工作。校园作为少先队活动的主营地,引导孩子们树立远大的理想与高尚的情操,是开展少先队活动的主要目的。

中学语文作文教学困境分析及对策研究

在语文作文教学过程中,因为教师教学理念陈旧,教学内容与实际生活联系不够紧密等问题,使得作文教学效果难以达到预期目标。这一现象对学生语文水平的提高产生了制约,亟需解决。基于此,本文就针对中学语文作文教学困境进行分析,同时提出相应的解决对策。

立足部编新教材解读提升小学语文课堂效率

随着部编新教材的逐渐普及,小学语文课堂教学变得越发丰富,其收录的课本不仅具有深厚的德育内涵,而且能将语文教学中学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者和谐统一起来,促使教师深入解读教材,真正培养、提高小学生的语文素养。本文笔者立足部编新教材的解读,从德育、趣味性、情景创设等多个层面来具体探究了小学语文课堂教学效率提升的实践。

培养初中学生利用物理概念解决问题的能力

问题意识是初中生物理学习目标之一。培养学生物理学习中的问题意识,使其能够主动建构知识认知,主动学习并探究知识。本文以培养初中学生应用物理概念解决问题能力的必要性为切入点,探讨其解决问题能力的培养思路,以期为物理教学提供参考。

初中语文阅读教学浅探

阅读教学是初中语文教学中的重要组成部分，积极、高效地开展阅读教学不但有助于巩固学生的语文知识，而且有助于培养学生的语文素养。结合初中语文阅读教学实际，对阅读教学进行了探索研究。

议小学语文读写结合的方法

阅读与写作是小学语文教学中举足轻重的两大组成部分。读写结合教学旨在突出阅读与写作之间的内在联系,科学地进行语文教学,提高语文课堂的教学效率。然而,受应试教育和传统阅读教学的影响,读写结合教学在实践中难以有效落实,当前呈现更多的状况是阅读教学和写作教学分离,读写两张皮。基于此,本文就结合教学实践,谈语文读写结合教学的几点教学建议。

小学语文教学中分层教学法的运用

随着新课程改革的不断深入,进一步做好课堂教学模式创新,在小学语文课堂教学环节中,教师开展分层教学能够充分落实以生为本的教育理念,并为学生提供优质的课堂教学服务,这对于学生的认知发展和思维进步起到了关键作用。文章先对分层教学法的运用价值进行简要阐述,之后分析了分层教学法的运用原则,最后对如何在小学语文课堂教学中开展分层教学模式展开讨论。

浅谈初中美术教学如何引导学生进行主题欣赏

在实施素质教育的过程中,很多人开始关注美术教育在塑造和提升学生素质方面的作用。尤其是对学生进行美术欣赏教学,更是受到了美术教师的关注。新的教学理念以及教学方法逐渐出现,给美术欣赏课的改革以及教学带来了新的机遇。因此,在初中美术课堂中怎样更好地开展主题教学是全体美术教师都需要思考的问题。鉴于此,就初中美术教学如何引导学生进行主题欣赏展开探讨,以期为相关工作起到参考作用。

小学语文教学中分层教学法的运用

在小学语文课堂教学环节中,教师开展分层教学能够充分落实以生为本的教育理念,并为学生提供优质的课堂教学服务,这对于学生的认知发展和思维进步起到了关键作用。 文章先对分层教学法的运用价值进行简要阐述,之后分析了分层教学法的运用原则,最后对如何在小学语文课堂教学中开展分层教学模式展开讨论。