县域高中综合实践活动课程实施的现状与对策研究--以宝丰县为例

受主客观条件的影响,县域高中的综合实践课程现状表现为:领导重视不够,课程观念滞后,学习自主意识薄弱,师资不达要求。为此本人提出以下策略:加强投入,引入社会资源,加强师资培训,重视实践活动,纳入评价体系,真正体现综合实践活动课程的实践性和开放性,体现综合实践活动课程的意义和价值。

新课改下高中物理教学中学生积极性的探究

高中物理难,学生学习兴趣不高是一个不争的事实,如何在高中物理教学中提高学生学习物理的积极性已成为物理教学中研究的一个关键。

高中物理教学中学生多元智力培养策略分析

现如今,我国的教育方面存在比较大的压力,随着时代进步,之前的传统方法都显得古板而无法达到能跟上现在时代的效果,在外因素对教学方法以及学生多元智力方面等都越来越重视,学生在学习知识时,在多元智力的角度中有着好几种反映,所以老师应该重视学生的多元智力,从而来达到更好的教学效果。

浅析可持续发展思想与中学地理教育改革

中学地理教育改革对可持续发展教育来说是一个契机。地理课是渗透可持续发展观念的核心科目之一;在中学地理教育改革中应进一步贯彻可持续发展思想,更深一层的协调人地关系,关注人类社会发展。注重地理教育为经济建设服务的宗旨,重视对学生实施可持续发展的核心,环境教育是实现持续教育的重点,科技教育是实现可持续发展的关键。

地理课堂教学中学生学习兴趣的培养

爱好是最好的老师,兴趣是取得成功的秘诀文章通过自己教学经验的总结,从讲、练、演、习、观等多方面,探讨了培养学生的学习兴趣方法。

高中体育与健康课程思政元素的挖掘与应用研究

高中体育与健康课程是面向全体青少年学生的基础教育,是发展素质教育,推进健康中国建设,培养基础性人才的课程体系的一部分;是促进高中学生身心健康的必修课程,贯彻落实立德树人理念的重要途径之一。文章从高中体育与健康课程思政元素挖掘的可行性、必要性、思政元素应用于高中体育与健康课程的具体措施和解决的问题三个角度进行探讨,希望能够从高中体育课堂中进一步提升学生的思想道德素养,培育全面发展的社会主义建设者和接班人。

“人类中心主义”等同于“人类尺度”吗?

人们对于生态问题和"人类中心主义"之间的诸多困惑,源于"人类中心主义"没有被明确。"人类中心主义"不同于"人类尺度"。"人类中心主义"包含双重趋向,对于"人类中心主义"的否定在于其对"物的尺度"的完全抛弃和人的自然属性方向的趋近,对于"人类中心主义"的肯定在于其对"人的尺度"的彰显和人的社会属性方向的趋近。

农民工子女教育保障机制思考

随着我国城市化步伐的加快和农民外出务工,特殊的生活、教育环境给农村留守儿童和农民工子女在生活、教育、情感、心理方面带来了一系列问题。如何解决农村孩子的教育保障问题,应当引起国家和社会各界的深入思考。

谈高中教师心理健康教育的必要性和重要性

时下，整个社会普遍认为，高中阶段的学生面临着整个人生阶段前所未有的压力，面临择业或继续求学的人生选择，面对家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，使他们经常体验着强烈的内心冲突和压力，在这种形势下。他们面临着考试以及高考带来的巨大压力，多数人都存在着不同程度的心理健康问题。社会各界对高中学生的关注程度空前提高。但是，又有谁会想到，随着社会节奏加快，高考竞争日趋激烈，同样处在高中校园的老师的心理压力也在不断增大，心理问题不断增多，也同样需要受到整个社会的呵护和重视。

以特色实践活动落实五育并举

为推动新时代育人方式改革,提升中学生核心素养,县域高中应积极推进教学和评价改革,坚持面向人人,因材施教,积极开展各具特色的综合实践活动,做到五育并举。新时代必须改变应试教育带来的种种弊病,树立正确的育人观,必须坚持德智体美劳五育并举,科学育人,突出德育实效,提升智育水平,强化体育锻炼,增强美育熏陶,重视劳动教育。

利用向量数量积解证不等式问题

由于向量具有几何和代数的“双重身份”，使它成为中学数学知识的一个交汇点和联系多项内容的媒介．因此，它在研究其它许多问题时获得广泛的应用．根据｜a·b｜≤｜a｜·｜b｜，当且仅当a和b同方向时，等号成立．应用这一性质解证一些具有和积结构的代数不等式，思路清晰，易于掌握．

破解圆与平面向量的交汇题两大策略

平面向量与圆的交汇是解析几何的一个热点内容，在高考中一直是考查的重点．解题时一方面要能够正确分析向量表达式，将它们转化为图形中相应位置关系．另一方面还要善于运用向量的运算来解决问题，具体地说，我们有两大处理策略．

大数据分布式网络安全管理平台设计分析

在社会发展进程中,在传统安全管理平台上大量多源异构安全数据提供相应的参考,比如说数据收集、安全风险以及安全警示等等。本文则针对大数据安全问题,依照开源分布式组件实施大数据分布式安全管理平台设计,在内置关联分析应用中,以此显著提升安全数据分析能力,能够对传统安全管理平台数据管理中存在的相关问题有效处理,分布式部署的应用有助于提升管理平台的使用率及扩展性。

创新英语写作教学,落实英语核心素养——2018年课标1卷书面表达写作课教学设计

课前制作预习案,呈现一篇与写作话题相关的阅读材料、提建议的英语句式和一封建议信的写作范例,可以为学生写英语建议信搭建脚手架。在英语课堂上落实核心素养的步骤是,先引导学生总结英语建议信的篇章结构和语言特点,然后分析试题的写作要求,最后进行限时训练。在写作训练的过程中,不仅能发展学生的语言能力,而且能培养学生的思维品质,提升学生的学习能力和人文素养。

浅谈物理学习中的记忆力问题

教师的教,目的是为了＂不教＂,即启发引导学生会用已学知识,通过自己独立思考,去分析解决新问题,获得新知识.各门学科的学习都离不开记忆,只不过是不同学科对记忆的要求有所不同。目前,一些高中生把物理概念、规律、公式等背得滚瓜烂熟,却没有真正搞清它们的物理意义,在解决实际问题时不能灵活运用所学的相关知识。

“读、析、悟”三步教学模式初探

"读-析-悟"四步教学模式的提出与实施,是建立在对高二《中国诗歌散文欣赏》选修模块深刻反思基础上的一种新建设、新实践。文中以诗歌习题讲解为例,进行了浅层次探索,提出了具体的操作规范。

在语文教学中发掘传统文化

《中国教育改革和发展纲要》指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育。”同时《课程标准》也明确指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”高中语文教学尤其是古文教学应充分发掘课文中的传统文化，承担起弘扬传统文化的重任。下面，笔者以高中语文课文来浅谈一下语文教学中传统文化的发掘。

新课程下高中数学教学策略的实施

高中数学教学要提高教学效率,就要有一定的方法与策略.数学教学要对学生的思维能力进行启发,在对数学问题解决的过程中培养学生对知识的实际应用能力、自主进行思考的能力,加深学生对知识的理解,这也是在新课程改革过程之中实施素质教育的重要环节,在数学教学活动中学生和教师都参与到课堂之中,使自身的主管能动性得到充分的发挥.

优化教学设计提高地理课教学实效

新课程标准倡导地理课堂教学设计要以“自主探究、合作交流、师生互动”的教学理念为指导，来分析地理课堂教学过程中的各个因素，确定教学目标，制定教学策略，设计教学活动方案。下面，我想从优化课堂教学设计方面，谈谈如何提高地理课堂教学的实效性。