培养学生在化学实验中的观察能力

在中学化学教学中,培养学生的创造力是素质教育的核心,而创造力是理论知识与实验能力的集中体现。化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验可以观察到大量生动、有趣的现象,从而了解大量物质变化的事实,且绝大部分化学概念的引出,也是从观察某些试验现象开始的。因此,在化学实验教学中,观察是学生获得知识的重要环节。所以,在化学实验教学中,指导学生认真观察,善于观察,正确运用观察和培养良好的观察能力具有非常重要的意义。现就初中化学实验教学中,关于学生观察能力的培养提出几点看法,与大家共同探讨。

活动教学在化学学科中的应用

随着课程改革的不断推进和教材的不断调整变化,从去年全国化学高考试题分析看,今后的国家考试是以能力测试和思维整合为基本特点,要求学生在打好基础的前提下,还应具备较强的观察分析问题的能力、整合思维及综合运用知识的能力。

农村中学语文“群文阅读”初探

中学语文“群文阅读”教学实践起步晚,资源缺乏,但我们为了这一场语文课堂上静悄悄的革命,愿意克服一切困难,首先在教学中转变教学观念,改变教学方式。群文阅读,以其灵动性赋予了我们普通一线教师“编者”的身份 ,让我们拥有了“选择”的自由与责任。因此,群文阅读更是对语文教师的课堂教学提出了巨大的挑战。课堂上,如果要让学生读“一群”文章,就意味着教师要去读更多的文章,因为只有精神丰盈的教师,才能引导学生朝向“丰盈”的精神。为此,就需要我们语文教师尽快转变阅读观念,改变阅读方法,明确阅读目的,要不断地阅读积累,做一个爱阅读的人。群文阅读,正走在路上,在行进中思考,在思考中完善……

与一只蝴蝶对视

黄昏的盛装刚刚褪去。纱帘轻轻垂下。远方的灯火若隐若暗。一切的喧闹都在漫无边际的黑的背景里安然沉寂下来。纷纷扰扰的思绪在此刻也随着窗外朦朦胧胧的树影悄然沉淀。月，在不经意间爬上枝头。陷入黑暗的远山．