小学数学复习类型课堂教学存在的问题与对策

在新课标时代,开展数学复习课不仅有利于实现总复习的目标,还能够起到回顾知识点,构建完整的知识框架,促进师生和谐的作用,同时其是开展教学活动的关键所在。当下,传统教育模式在很大程度上让学生自主创新不能很好得到发挥,甚至束缚了学生的发展。本文主要就小学数学的复习形式以及现阶段关于普及新课标的过程中遇到的阻碍等问题与对策进行粗浅的探讨。

浅谈如何在作文教学中发挥学生的主体性

作文教学一直是语文教学中的重中之重,但是一提起作文,教师摇头,学生叹气,尤其是汉语基础差的藏族学生,更是把作文视为语文学习中的"拦路虎"。这个现状迫使作为教师的我们陷入思考:怎样才能消除学生对作文的畏惧心理,使学生由不会写作文、怕写作文,到愿意写作文、爱写作文、写好作文呢?促进学生主动地习作,从而体验到作文的乐趣?经过近几年作文教学的实践和探索,笔者认为面对作文教学,应由被动转为主动,借以提高作文教学的质量。

全媒体时代下社交app对班主任及班级工作的影响

随着无线通信网络的迅速发展,网络融合进一步升级,新媒体和传统媒体已逐渐进入了全媒体时代。班主任是学生思想政治工作的骨干力量,在如今全媒体时代的大背景下,应以学生为基础,以其所普遍使用的手机等社交软件为依托,重视全媒体时代下社交app对班主任及班级工作的影响。

边远农村学校教师信息技术应用能力提升的思考

随着现代信息技术的飞速发展,教育也步入了信息技术时代。国家已经实施的教育技术培训项目无法适应现代教育信息化的需要,随即又开始实施中小学教师信息技术应用能力提升工程,在广大边远农村学校如何实施好此项工程显得尤为重要。本文结合中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施,就农村学校教师参与此工程作了几点思考。