善用质疑和提问的力量 让智慧进出灿烂的火花——浅谈初中语文教学中如何有效进行思维训练

语文作为一门基础性学科，是学习其他知识的基础。语文教学不仅能系统训练学生的听、说、读、写能力，还能帮助学生切实掌握好语言工具，并在学习生活中正确地使用。《语文教学大纲》指出：在语文教学中，老师不仅要系统向学生传授语文基础知识，还要善于激发与引导学生主动地学习，更重要的是，教学中必须开拓学生视野，重视发展学生智力，通过备种方法，引导学生积极思考，激励他们进行创造性思维活动。可见在语文教学中，切不可忽视学生的思维训练。

课堂教学组织最能体现教师的实力和创新

教学组织是课堂教学的核心环节,是一种教学艺术,最能体现教师的实力和创新。在调查研究的基础上,就当前教学组织的现状及存在问题的原因进行剖析,有针对性的提出组织教学应该注意和遵循的九个问题:组织课堂教学要以先进教学和管理理念为先导;要遵循教学规律和教学原则;组织教学要与教学方法融合在一起;建立平等、民主和相互尊重的师生关系;努力提高教学语言艺术的启发性和感染力;合理、有效的选用现代教育技术;重视导课;加强师生互动;精心设计和认真编写教案。

现代信息技术应用于中学语文教学现状及策略

随着知识经济时代的到来,信息化已经影响到我们生活的方方面面。信息化的到来呼唤教育信息化,同样,中学语文教学也不例外。中学语文老师应充分了解、掌握现代信息资源,合理利用多媒体进行课堂教学,拓宽学生获取知识的渠道,从总体上提高教学效果。

实现语文教学的感官效应——电化教育在语文教学中的运用

随着多媒体教学系统的日益普及,改变了传统的授课方法,它融合了各种现代化的音像技术,弥补了语言表达在教学中的不足和缺陷。特别是在语文教学中,由于学生认识水平有限,生活经验不足,对有些陌生的知识缺乏感性认识。在这种情况下,电化教学就可以解决这一问题。尤其在教学的关键之处,恰当地运用电教手段可以起到化难为易,实现语文教学的感官效应,起到水到渠成的良好效果。

不可忽视朗读在英语教学中的作用

本文分析了基层中学教育中出现忽视英语朗读所产生的原因及负面影响,并提出具体促进英语朗读的措施与方法,为进一步提高基层中学的英语教学质量提出了自己的见解。

“读、思、讲、练”教学法浅探

不断研究和掌握好的教学方法和模式，才能避免和减少教学过程中单调、生硬的教学手段．变被动为主动，激发学生学习兴趣和学习热情，提高教学质量。

浅谈初中数学教材中例题的处理

例题教学是初中数学课堂教学的重要环节,不少教师对教材的认识和理解不够,往往忽略了例题的典型性和示范性。例题教学教法单一,讲解刻板,缺乏变通、创新,失去了例题教学应有的功能。切实加强各种例题的教学研究,处理好教材中的例题才能有效地引导学生思考,才能使教学顺利进行,才能有效提高课堂教学的效率。

浅谈学生教育

学生良好品质的培养对家庭、社会、国家意义重大。我们在教育教学工作中应高度重视。培养学生的正确的世界观、人生观、价值观,教师要提高自己的素质,用高尚的品格感化学生,激励学生。培养学生的良好习惯,培养学生的责任意识,用传统文化的熏陶来培养学生良好的品质,加强学生诚信教育,是师者素质的要求,也是学生诸品质的根基,用感人的事情感动人,升华人的灵魂。

重视学生实验能力的培养

现代学生教育既要注重对学生知识的培养,同时更要注重学生能力和创新意识的培养。经过这几年对学生生物实验教学和对学生实验能力的观察,有不少体会,认为培养学生的实验能力意义重大。以"中考"实验考试为平台,培养学生的实验能力。良好的实验习惯是完成实验工作的首要保证。发挥现有实验设备的能力,创造性的开展教学工作,是培养学生实验能力的好方法。实验方法的科学改进,为顺利完成实验提供有力的保证。

浅谈英语学习中的分化现象及其抑制

本文作者在多年的英语教学中,深刻探讨了《课程标准》下的课程改革,就如何看待农村英语教学中两极分化现象及其如何抑制此类现象的发生,提出了几点个人看法,总结了抑制两极分化现象的具体做法。

几种教学方法在历史课堂中的应用

历史课堂教学和其他科目的教学是一样的,需要通过多种方法配合使用,才能将知识学活学好。本文我重点介绍了"阅读—讨论—归纳"三段学习法、"两点三步式"和"自读—精讲归纳—实练"三步学习法,在具体的教学过程中还有许许多多的教学法,有待于进一步探讨、改进和提高。

对初中生物教学的认识

初中生物教学处在一种两难的境地,要充分认识到生物学的重要性和教好生物课的必要性,在教学工作中注重实践、开展研究性学习、培养学生的学习兴趣、培养学生的创造性思维、培养学生的实验技能的、开发利用教学资源、进行合理评价、及时反思。为搞好生物教育贡献自己的力量。

教学管理中的创新艺术

教学管理是学校管理的基础,管理者必须树立创新意识,注重管理,重在真诚交流,相互信任,共同理解,学会倾听,与教师达成心灵的互动和情感的共鸣。立足人文管理,以人为本,尊重被管理者的个性差异和心理特征,力求和谐管理,形成愉快、乐观、积极的管理氛围,最大可能地挖掘教师的潜能,形成管理者的领导艺术,以创新的理念、开拓的精神、高效的能力带动教师的发展,使管理成为一种艺术。

“情”之所至，金石为开——浅谈语文教学中的情感教育

情感教育是语文教学的重要组成部分。《语文新课程标准》中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务，应注重熏陶感染，潜移默化。”所以，作为一名语文教师，在传授知识培养能力的同时，应巧妙地把情感教育融于语文教学之中。

学生性格与化学学习方法的关系

《孙子·谋攻篇》：“知己知彼,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆.”意思是如果对敌我双方的情况都能了解透彻,打起仗来百战都不会失败.既不了解敌人,又不了解自己,每战都有危险.如果我们把中考看成一场总战役,那么化学学科的考试就是一场分战役,要取得战争的胜利,我们必须每战必争!教师是这场战争的总指挥,必须充分掌握化学学科的特点,学生的性格特点,才能知己知彼。

问题是数学学习的心脏

问题是数学教学的心脏。数学教学的真正组成部分是问题和问题的解决。数学教学的核心是培养学生解决数学问题的能力。数学教学中的问题类型及解决方法具有明显的策略性。它影响问题解决的进程和质量!这也是我们这项课题研究的主要内容和核心问题,在课题研究进行的初始阶段我们做了大量的学习工作,查阅了许多文献及相关资料,以下是我的学习心得,后续随着课题研究的深入进行,将会有更多研究理论出来。

初中语文教学中如何发挥想象的积极作用

本文对有关于初中语文教学怎样发挥主观印象的积极作用展开详细的讨论。为了更有效的对此情况进行洽谈,其中涉及了关于初中语文教学中朗诵、撰写和表达能力等三方面的问题,并对此类问题怎样进行更高效的学习展开研讨。

对阅读教学的几点思考

课文是语文教学的重要载体 ,阅读是语文教学的重要部分 ,但它们并不等于语文教学的全部。针对目前语文教学的现状 ,笔者觉得 :课外阅读需要重视 ,课内阅读要有创新 。

初中化学教学如何融入心理健康教育

初中是学生世界观形成的重要阶段。随着知识深度和升学竞争压力的增加,加之家长对孩子的过分溺爱,导致相当比例的学生心理承受能力较差,出现了一系列的心理问题,严重影响学生各方面发展。因此,有效开展中学生心理健康教育成为教育研究的热点。