幸福教育理念下文明礼仪培养新探究——以深圳市宝安区凤岗小学文明礼仪养成教育为例

小学阶段是学生习惯养成的关键时期。帮助小学生建立正确的礼仪认知,培养良好的礼仪行为习惯十分重要。文明礼仪培养,同样需要学生的教育自觉。为有效培养学生文明礼仪的教育自觉,深圳市宝安区凤岗小学成功打造出由环境、活动、课程、课堂和评价组成的“五育五力”培养新模式。

播下幸福的种子 打造幸福教育生态——访深圳市宝安区凤岗小学汪凌校长

坚信每位孩子自出生就是一颗带有幸福基因的种子,我们的教育就是让每一个孩子成为更好的自己。学校教育应为这颗种子的茁壮成长提供一个健康、和谐、良好的自然生态,让每一颗幸福种子在这样的环境中变得饱满、充实、蕴含无限生机与希望。访谈者：尊敬的汪校长,您好,非常感谢您接受本次专访。据了解,为打造学校教育生态,您于2015年提出了＂幸福种子计划＂.

核心素养导向的游戏化评价策略——深圳市宝安区凤岗小学的实践改革探索

核心素养导向的学习评价是推动教育教学改革的重要手段。新课标背景下,各学科均在探索以评促教、以评促学的实践路径。凤岗小学借助游戏奖励机制设计评价、晋级方式,推动课程学习过程素养评价,以游戏情境创设促进学习阶段素养评价,凸显评价的过程性、阶段性、情境性、综合性、实践性特点,推动课程与教学的变革。

基于环保理念的在线教学设计与反思——以小学科学《解决垃圾问题》为例

小学《科学》课程总目标提出,要教育学生“了解科学、技术、社会和环境的关系,具有创新意识、保护环境意识和社会责任感”。要求引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,用自己的心灵感受社会,树立环保理念,养成环保习惯。如何让学生在生活化的情境中,树立良好环保理念,初步养成垃圾分类、节约资源习惯,增强环保意识和责任感,是《科学》课程教学的重要任务。本文以教科版《科学》五年级下册《环境与我们》单元为例,对基于环保理念的在线教学设计进行了探讨。

数学师范生信息化教学能力发展研究——基于实证分析的视角

新时代教育信息化发展要求数学师范生应具备高超的信息化教学能力,能够持续推动信息技术与数学教学从融合应用迈向创新发展.通过问卷调查和课堂观察的实证研究,获得数学师范生信息化教学能力的发展现状:(1)具备一定基础技术素养,信息责任感较强,主动学习和积极应用信息技术的意识态度不强,对技术环境的驾驭能力不足;(2)能够借助技术与他人交流协作,技术支持自主学习和教学创新的能力有待加强;(3)会使用传统技术制作数学教学资源并进行教学实施,一定程度上优化了教学过程,但未能用技术支持学生学习方式变革和教学评价方法创新.未来需要提升数学师范生的数学教学软件和智能技术应用技能,技术支持自主学习和应用创新能力,以及信息化数学教学模式应用和教学活动设计能力.

潜望镜模型改进

实验不足之处五年级《制作一个潜望镜》的学习目标是:研究潜望镜内部结构,探究潜望镜的基本原理;亲自制作潜望镜,加深对光的反射原理的理解。在课堂上,由于缺乏潜望镜模型,学生只能通过示意图来讨论潜望镜的工作原理。但该活动要求按照光的反射原理规范作图,最终确定镜面的角度,这就加大了学生自主探究的难度。学生在自制潜望镜过程中,一旦画错某一个镜面角度,就需要重新做一个,这在有限的课堂时间是无法完成的。

公鸡成名记

公鸡林林对自己在动物王国默默无闻，只能当当报时员，很不满意。他的邻居小猪还经常嫌他吵。为了迁就小猪，有一次他故意不报时，结果一向早起的山羊爷爷起晚了。山羊爷爷把他训斥了一顿。林林觉得很委屈，于是决定到处走走，看看有什么办法提高自己的知名度。

情境教学法在小学英语教学中的应用探析

本文探讨了情境教学法在小学英语教学中的应用。基于情境认知理论、建构主义学习理论和情感因素与学习动机理论,阐述了情境教学法的理论基础,详细讨论了情境教学法在小学英语教学中的实施策略,包括创设真实或模拟的情境、角色扮演与互动交流、任务导向的学习活动以及合作学习与协作交流,分析了情境教学法在小学英语教学中的效果评估方法。

小学生自主阅读能力培养研究

在教育领域,培养小学生的自主阅读能力对于其未来的学习和个人发展至关重要。本研究旨在探讨小学生自主阅读能力培养的有效策略,以解决当前小学生阅读兴趣匮乏、阅读方法不规范以及阅读资源不足等问题。通过采用生活实践激发阅读兴趣、规范阅读方法指导以及利用信息技术丰富阅读资源等方法,本研究期望提升小学生的自主阅读能力,进而促进其语文核心素养的全面发展。研究结果表明,这些策略在实施过程中取得了显著成效,小学生的自主阅读能力得到了有效提升,同时也为未来的教育实践提供了有益的参考和借鉴。

互联网+翻转课堂教学模式在小学体育课篮球教学中运用的实践研究

新型冠状肺炎疫情的出现给小学体育教学工作的开展带来了巨大的挑战,线上线下混合模式的学习逐渐在教学工作中逐渐被运用并起到了重要的作用。互联网+翻转课堂教学模式是近些年伴随信息技术发展而新兴的一种教学模式,其能够有效的提高教学的效率。该研究通过对互联网+翻转课堂教学模式在小学体育教学篮球课的运用效果进行分析,结果表明:互联网+翻转课堂教学模式能明显的发展学生体能、体育学习兴趣和篮球技术,且效果明显优于传统教学模式,适合当前新型冠状肺炎疫情常态化发展的形势下在小学体育教学中推广运用。

在幸福教育的路上砥砺前行

我们应该给予孩子什么样的学习资源、培养他们什么样的学习能力,才能让他们从容应对未来的机遇与挑战,成长为更好的自己?2014年,承载着众多领导、同行、学生以及家长的厚望与支持,我荣幸地成为了深圳市宝安区'未来教育家'培养对象之一,自此踏上了'未来教育家'的成长之路。在前行中,我们深深地感受到开阔了视野,增长了见识,促进了思考,点燃了希望……