初中体育教学之如何提升短跑技能探讨

当前,随着新课改目标的不断深化,素质教育对学生的体育素质要求越来越高。应教育部门教育改革的要求, 初中体育教学不仅仅是为了实现学生的自身素质的提高和基本的体育技能训练。教师更应该将体育课程的核心放在对学 生体育精神的培养上,理论与实践相结合提高学生的整体体育素质。短跑是初中体育课的一项基本内容,提高初中学生 短跑技能,教师应当改变传统初中体育教学的理念,辅之以正确的训练方式与内容将科学化训练同学生身体可以承受的 训练量相匹配,为有效提高学生短跑技能、加强身体综合素质水平奠定重要基础。

试论美国政府在西部开发中的主导地位

美国政府在西部开发过程中起了领导核心作用。在政府土地政策引导和市场机制作用下,美国政府把西部土地资源成功转化为开发西部的生产要素,吸引移民、土地投机商和筑路公司到西部进行农牧业垦殖、城镇社区和交通道路建设。美国政府还在20世纪初把西部土地销售收益划拨为西部水利灌溉工程建设资金,直接参与西部开发活动。

《宇宙航行》教学设计

创设一系列真实的问题情境,让学生真正有面临真实问题的感觉,利用已有知识通过自己的探究获取新知,这是本教学设计最关切和思考的问题。在每个环节,先用多媒体让学生形成感性认知,以问题为中心,学生在观察与体验中思考,自觉地由浅入深,由感性到理性分层探索,再通过师生的讨论、分析、概括及应用,实现由感性认识上升为理性认识的飞跃。将思维的发展贯穿于知识认知的全过程,是本课的一条主线。

基于新课标的初中地理情境化教学探索--以“香港、澳门特别行政区”为例

基于真实情境的地理教学是促进核心素养落地的有效教学方式。文章以“香港、澳门特别行政区”为例,以深圳前海深港青年梦工场为真实情境统摄整节课,探索新课标下的地理情境化教学。本文认为情境化教学能使学生深度参与地理学习活动,经历对提升核心素养有意义的学习过程。

如何利用体育游戏提高学生锻炼的积极性

转变学生传统的思想观念,体育与健康课程对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义精神,促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。既要关注学生当前的身体健康状况,又要使其逐步形成健康的安全意识以及良好的生活方式,掌握基本的运动技能,促进他们身心协调、全面发展。本文从教师要树立正确的体育游戏观和在体育课上合理设置体育游戏这两个方面来谈提高学生锻炼的积极性。

不同运动项目准备活动之间的差异性研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数理统计法等研究方法对部分中学学生针对不同运动项目与准备活动之间的差异进行了调查分析,结果表明,学生对不同运动项目的准备活动在练习时间、练习强度、练习身体部位、练习内容、不同练习环境及组织形式等方面都存在着较为明显的差异。通过研究不同运动项目的准备活动之间差异,找到适合进行不同运动项目的最佳活动持续时间、强度及内容等方面提供了参考。

基于整本书阅读培养初中生宏观文学思维的教学策略研究——以部编版初中语文教材名著阅读为例

相当一部分学生在写作实践中常常习惯于生硬地套作和无奈地虚构.初中生在意识中缺乏宏观文学思维,其写作素养之路将难以走得更宽更远.那么在整本阅读教学中教师应该关注什么教学策略?

可视化策略语文教学应用研究的进展——2017年语文教育论著评析之五

【评析样本】刘文亚.《思维导图在初中语文教学中的应用初探》刘大森.《思维导图在初中语文教学中的运用》《教育科学》编委会,2017（1）.王东昶.《小学低段语文教学中的知识可视化策略》颜廷泉.《初探小学低段语文教学中的知识可视化策略》可视化策略在语文教学主要应用于阅读和写作两个方面。众所周知,阅读是把文本的信息进行提取并把信息进行结构化和内化的过程;写作则是思维转化成内部语言。

趣导入“戏” 戏中寻“趣” 戏趣共生——提高学生学习中国传统戏曲(粤剧)的兴趣

中国传统戏曲具有极高的艺术价值和教育价值,本文提出了提高学生学习中国传统戏曲的兴趣的几种主要的方法。

心理学在历史与社会教学中的应用初探

教学是对人的活动，要在教学活动中达到教学目的，甚至取得满意的成绩，就不能不研究教学对象，作为中学历史与社会的教学对象的人，正处于青少年时期，生理和心理都在高速发展，如何正确把握处于青少年时期的初中学生的生理、心理特点，从而采取一些行之有效的措施呢？认真学习和研究教育心理学的理论，并把它用到我们的教学工作中，对于我们老师更好地了解学生，更有效地帮助学生、教育学生，能起到相当大的推进作用。

“导”出精彩——关于初中音乐教学的导入方法

新课导入是课堂教学的重要环节，也是教师组织课堂的重要手段，在初中音乐教学中，教师注重课堂导入，能够激活课堂，让音乐课堂焕发出无限的精彩。

舞蹈元素在音乐教学中的渗透

音乐课堂是艺术火花不断闪耀的所在，舞蹈作为艺术大家庭的重要组成，教师在音乐教学中应有意识的将舞蹈元素渗透在音乐课堂，从而让音乐课堂充满生机活力。

排球规则演变析浅

本文通过查阅文献总结归纳了排球运动诞生和发展及规则的演变。梳理出排球运动规则演变的四个阶段。并且,总结了排球运动规则的演变原则和趋势,对排球规则未来的改变做出预测。

教师的语言幽默感在初中语文教学课堂的应用研究

课堂是属于学生和教师共同所有,一堂课的质量很大程度上取决于教师给学生的价值输出,学生接受的程度在某种程度上取决于教师的语言艺术。每位教师的教学风格各具特色,而每位学生喜欢的教学风格也大相径庭。但教师的幽默感对于提升课堂教学效率起着不可忽视的作用,如果教师教学时富有幽默感,对于培养学生对该学科的兴趣、学好该学科都有极大的促进作用。

初中女生体育学习困难的原因与对策研究

在平时的教学实践中,我们发现并提出一个共性问题:女生进入初中后,普遍不爱动或不敢动、动作技术的掌握和形成慢、体能和素质的提高慢,体育成绩下降或进步不明显。女生是学生群体重要的组成部分,占全校学生总人数的43.3%,加之体育学科又是初中升学考试的必考科目,当前,针对初中女生体育学习困难的原因与对策研究非常少,为此,开展相关研究对于初中女生的体育学科成绩的提高具有非常现实的意义,也具有较高的研究价值。

基于单元整体教学的思考与实践

小学英语课堂教学就应该基于英语课程标准,做到单元统整,内容整合,在语篇、语境中带动语言的学习,创设合适的活动让学生尽可能多地接解语言、语用体验。笔者在教学工作中常常思考,现以牛津英语小学五年级上Module4Unit12Fire为例,谈谈单元整体教学的几点实践。一、知前知后,整体分析学生和教材相比深港版旧教材,新教材牛津英语(深圳版)更突出“主题”螺旋式上升组织教学。这需要教师在实际教学过程中从学生实际出发、从单元整体出发,精心设计教学方案,达到提升学生语言运用能力的目标。

创造语用机会,铸就英语高效课堂

语言,作为信息和思想情感的载体,具有很强的工具性和交际性.我们用语言认识世界,表达观点,传递情感.语言只有得到实际的运用,才有实质的意义,才能成为人与人交流的桥梁,这就要求我们具备使用语言的能力.《英语课程标准》也明确指出,英语课程的总目标是培养学生英语语言综合运用能力,高度强调了其重要性.然而,如何培养学生的综合语用能力呢?

培养中小学信息技术编程思维的研究

在国内外中小学信息技术教育领域,信息技术编程是课程改革的重点关注内容.从新的课程标准要求来看,开展信息技术编程教学更加有利于学生计算思维、创新思维和批判性思维的培养,并且被越来越多的国家所重视.在中小学阶段对学生进行编程教育,不是为了培养程序员,也不是仅仅让他们掌握这项技能,其最终目的是通过编程教育活动,培养学生信息技术编程思维,促进学生高级思维的发展,为培养创新人才奠定基础.

基于体育与健康素养的中考备考与教学

自深圳市实施体育中考以来,学生参加体育锻炼的时问增加了,自觉参加体育锻炼的积极性有所提高,体育老师的教学热情被激发,家长对孩子体育锻炼的情况也愈加重视,但同时也出现了普遍存在的问题:应试现象严重.大多数教师和学生并不是将考试作为有效促进体育锻炼的手段,当其是一门中考科目,因此出现了“考什么练什么”、“什么项目易得高分就教什么项目”的现象,这些问题不禁引起我的思考:如何避免这些现象?怎样既能保证体育教学内容丰富多样,又能在体育中考中取得理想成绩?

《爱莲说》

《爱莲说》是宋代理学创始人周敦颐于嘉祐八年(1063年)五月挥笔而就的一篇散文小品。《爱莲说》最早的文本不是出现在诗文集中,而是出现在石刻上。“这篇文章选进文选,目前所知最早在元代,在《古文真宝》中,日本有不少翻刻本。民国时期和解放以后,都被选入中学课本。目前所知,1950年由湖南学者自己编的《解放文选》,可能是新中国最早选入《爱莲说》的课本”①。