小学体育教学中心理健康教育的渗透分析

新时代背景下如何在小学体育教学中围绕教学中心来继续进行有效的心理健康教育,是每个教育者都需要思考的。小学体育中有效的心理健康教育,能够促进小学生形成健全人格,强化其心理素质。本文根据相关教育教学经验,针对当前小学体育教学中如何有效进行心理健康教育进行分析,并研究其具体措施,以期为后续研究提供可行性的建议。

数学游戏在小学数学教学中的运用

数学游戏对小学数学的教学来说是一种能够有效提升教学效率的方式,本文主要对数学游戏的概念、数学游戏对数学教学的重要性以及如何在小学数学教学中运用数学游戏进行了简单的探讨.

农村小学生数学探究能力的培养策略

当前的小学数学课堂教学,以＂教师为中心＂的教学思想仍然根深蒂固。尤其是在广大相对落后的农村小学数学教学课堂上,学生的＂主体性＂常常受到教师＂主导性＂的排斥、羁押而被架空,学生只是＂配合＂老师＂完成＂教学任务,从而造成了学生不能＂探究＂、不会＂探究＂、不愿＂探究＂。

小学数学教学“做数学”的探索

随着课程改革的不断深入,在有效教学＂理念的指引下,数学课堂上学生的主体性越发凸显。让学生动手操作＂做数学＂是理想的学习方式之一。在做数学＂的过程中,亲历知识的形成过程,激发兴趣,发展思维,培养自主学习的能力,使课堂充满智慧与活力,彻底扭转学生被动学习的局面。

基于建构主义学习理论的小学数学教学情境的创设

建构主义学习理论认为，认识是在认知主体与客观环境的相互作用中形成的，认识的发展是通过对认知结构不断进行意义建构中获得的。教学情境的创设要建立在有感染力的真实事件或事实问题的基础上，以解决学生在现实生活中遇到的实际问题为目标．学习的内容要选择真实性的任务。教师要在课堂上提出解决问题的原形，并引导学生进行探索，其学习的效果直接反映在学生对问题的解决过程中。

浅谈教育新政背景下“学困生”的转化——小学低年级数学教学浅谈

实施教育新政,给优秀学生更多的自由支配时间和发展能力的空间,但对学困生在获得发展自由度的同时显得无所适从。如何在实施教育新政中关注学困生,帮助他们提高学习成效呢？我作以下几点尝试：

对农村小学音乐教育现状的几点思考

改革开放以来，我国经济与社会发展取得了举世瞩目的成就，农村义务教育也得到了长足发展。但是，在目前条件下，农村与城镇小学教育还有很大的差距，具体表现在师资力量、教学设施、教研活动以及重视程度等方面，在强调教育公平的现代社会，如何有效改变农村小学音乐教育现状成为了急待解决的问题，本文主要针对当前农村小学音乐教育现状进行分析，并提出优化的建议措施。一。

小学科学教学中的模式改革研究

强化教学模式改革研究对提高科学教学成效意义重大,教师可以在教学中增加观察与演示的比重,指导学生联系生活感知理解教材,多动手操作进行学习理解,充分发挥实践调研活动的作用。

新课程下小学数学探究性学习的基本策略

探究性教学——作为数学课程标准倡导的主要方式之一，其教学的基本核心就是：在探究性学习实践中，教师应从学生的生活经验和已有的知识基础出发，向他们提供参与数学活动和交流的机会，使探究性学习真正体现出“理念新、实施易、效果好”的良好态势。下面，笔者就结合具体的教学案例，从四个方面谈谈如何才能做到让数学探究性学习有效、实效乃至高效。

巧读,提高课堂教学效率的关键——浅谈小学低年级语文阅读教学

新《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读教学当然应以读为主，而小学低年级的教学更应如此。当然，一味地强调读，就容易变成死读书、读死书。读书要讲究方法，要学生花较少的时间获得较大的收获，教师要引导学生巧读，怎样读才是巧读书呢？我认为，在阅读教学中应努力做到以下几个方面： 一、读与看图结合 低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图都包含有声情并茂的故事情节。

对小学数学作业的再认识

传统的数学作业单调枯燥,脱离生活和学生实际,不利于学生个性和能力的发展。鉴于此,依据新课程理念,重新认识作业的意义和价值,全面科学地改革数学作业,已成为一个现实而迫切的课题。在新课程理念指导下的数学作业的布置,不仅服务于基础知识的巩固,更旨在发展学生。

写具体是小学作文教学的关键写具体是小学作文教学的关键

作文“内容要具体”，这是《全日制义务教育语文课程标准》对作文训练的基本要求之一。写具体的作文，才能在读者眼前再次展现出所写的人、所叙的事、所绘的景，才能给读者以身临其境的感受，才能打动读者。那么，如何指导学生把作文写具体呢？

农村小学体质健康测试工作中存在的问题与对策研究

为有效控制我国学生体质连年下降的趋势,2002年起国家教育部开始实施《学生体质健康标准》,旨在综合评定学生身体机能素质,提高学生体质健康水平,促进学生全面发展。《学生体质健康标准》实施至今,成效喜忧参半,城乡学校学生体质健康水平差异不断拉大,农村小学生的体质健康问题尤为严重。农村小学在每年体质健康测试工作中存在着较多的问题,其由多方面因素造成。该文针对农村小学体质健康测试工作中存在的问题,采用多种方式进行研究,为更好地开展农村小学生体质健康测试工作提供改进思路与对策。

小学英语和谐课堂刍议

在英语课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展,知识的掌握和能力的提高,学生在和谐的课堂中,才能获得全面的发展。那么,在教学中,应该如何创设和谐的英语课堂呢?一、营造和谐课堂氛围,建立师生情感1.营造和谐的师生关系。作为教师,要创造和谐的课堂学习氛围,首先要做到面向全体学生,努力让每个学生感觉到教师的信赖和关心。如上课时,教师亲切的眼光要扫视到班级中的每个学生;活动时,要尽量让每个学生都有"

谈小学生学习方法的指导

授人鱼不如授人以渔，这一道理在很多方面都能用的到，尤其是在教学方面，教会学生正确的学习方法要比单纯的传授知识好的多，学生只有掌握了科学有效的学习方法，才能根据自身的情况，制定学习方案，从而增强学习兴趣和求知欲望，日复一日不断积累，才能在学习上有事半功倍的成果。本人作为一名小学教师深知传授给学生学习方法的重要性，所以在教学中不断进行引导，鼓励学生能够在学习上有所创新，让学生发现自身的优点，选择属于自己的学习方法。

群文阅读理念下小学语文阅读教学讨论

在小学语文课程改革深化背景下,语文阅读教学理念发生了不同程度的转变,相应地需要教学方法随之创新,迎合课程改革需要,提升语文阅读教学质量。在小学语文阅读教学中,群文阅读理念崇尚开拓学生思维和视野,丰富阅读量,潜移默化中培养学生的阅读兴趣。相较于传统阅读力量,群文阅读鼓励学生通过阅读获得深层次的情感体验,启迪智慧,提升阅读能力,这对于学生的未来学习和发展是大有裨益的。本文就小学语文阅读教学中群文阅读理念渗透情况进行分析,在了解其重要性前提下,客观分析目前小学语文阅读教学的症结,针对性地提出改善措施并付诸实践,以期为后续教学实践和研究提供参考。

农村小学生体质健康水平差异性问题的研究

我国青少年体质健康状况是现如今社会各界广泛关注的热 点话题之一,据相关调查研究结果表明,目前我国青少年体质 健康状况呈现出略微下降的势态,这一现象在部分农村地区更 加凸显,而如何妥善、有效的解决这一问题,也成为当前重要 的社会性课题之一。本文简单分析了农村小学生体质健康水平 下降的原因,并对农村小学生体质健康水平下降问题解决对策 进行了简单论述。

让词语教学情趣盎然

汉字是美丽的，词语是神奇的，语文教学由神奇字词教学始，并由它坚实地托举起旬段篇章的教学。因此词语教学，不应是语文教学的点缀，而应该是语文教学的主题。有效地理解课文中的重点词语是语文教学一项重要的教学任务。那么，怎样才能让词语教学情趣盎然，成为学生言语表现的鲜活元素呢？

心田弥漫书香 享受幸福生活

课外阅读是学生生活的一部分，让学生热爱阅读，真正把课外阅读当做生活中不可或缺的一部分，是每位语文教师的责任。那么，如何为学生打开课外阅读之门？我认为，语文教师必须细致、耐心地做到以下几个方面。

有效追问,活化思维

数学是思维的体操。课堂是学生获取知识,思维得到发展的主阵地。数学课堂要改变单纯的记忆、机械的模仿的教学形式,以学生为主体、以学生发展为目标,创设情境,引导学生主动探究,师生互动,平等对话。创设问题情境,实施追问策略,可以有效促进师生的互动交流,激发学生主动探究的欲望,激活学生的思维,拨动学生的心弦,使数学课堂在思辨中曲径通幽、暗香浮动、水到渠成。因此,教师要深入钻研教材、教法与学生,根据不同的教学内容。