快速分解石灰石的演示实验和分组实验的设计

石灰石的主要成分是碳酸钙，它的热分解温度在860℃左右。普通酒精灯的火焰温度在600℃左右，不能使碳酸钙分解。

论初中牛津英语教材的运用

教材是教学活动中最重要的载体。教材的内容决定了教师教的内容,也决定了学生学的内容。因此,教材的运用在教学过程中起着重要的作用。英语教学的目标就在于提高学生的语言运用能力,让学生学以致用,增强英语的实践能力。那么,如何在教学中充分发挥初中牛津英语教材的作用,促进学生英语水平的提高呢？

刍议初中语文传统文化教育——以初中古诗文教学为例

通过对古诗词的学习,学生能发现蕴藏在古诗词内的古人的价值观和生活状态,感受到中华传统文化的光芒。在初中语文教学中,教师该如何让学生更好地了解传统文化呢？以下就是笔者的一些见解：一、激发学生学习古诗文的兴趣语文教材中的古诗文都是历代的经典之作,或脍炙人口,或意义深远,也体现着那一时期的人文、建筑特色等,

巧用气球和矿泉水瓶做化学实验

一、增设实验的意义 1.关于二氧化碳与水、氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液等三种试剂的反应,初三化学新教材(沪教版)未能提供直观形象的演示或探究实验,增设的一组实验能较为有效地解决这个问题.

物理实验教学中多媒体工具的应用利弊分析

在物理实验教学中运用多媒体工具辅助实验教学对于优化实验教学质量具有诸多优势，然而，这种多媒体工具在运用不当的情况下也会暴露出一些弊端。在本文中，笔者就结合实例简单阐述了多媒体工具在实验教学中的利弊体现。

“探究不同材料对磁体吸引铁质回形针的影响”实验改进与目的研究

"探究不同材料对磁体吸引铁质回形针的影响"实验,教材中的方案设计在实际操作中难度较大,不易成功;同时,很多教师对本实验的目的把握出现了一些偏差.本文作者将从实验改进和实验目的两个方面对本实验加以阐述.

初中数学教学创新思维培养模式初探

道在日新,艺亦须日新,新者生机也;不新则死,创新是时代最宝贵的精神,培养创新型人才是当代教育改革的内在要求.在初中数学教育中培养学生的创新思维和创新能力,将对创新型人才的培养发挥积极作用.本文基于此阐述了数学教学中创新思维的内涵和特征,根据初中数学教学的理论要求和实际应用特点,提出了培养学生的创新思维的方法和策略.

初中思品课堂教学提问发展方向浅探

课堂教学中，提问不能只满足于教师问学生答的单向流动，更应该培养、激发学生主动发问的意识和习惯。要将这个单向流动变成师问生答、生问师答、生问生答等多种形式多种流向的互动模式，才能使得课堂更加高效，也才能真正培养学生的自主学习和合作学习能力。故而提出从问导到导问的课堂教学提问发展方向。

初中群文阅读的一些认识与思考

阅读是公民应具备的基本能力,与人的成长有重要联系。学生身心成长的关键在于中学阶段的教育,而学生的阅读能力与这一阶段阅读质量有密切关系。但是在语文阅读教学中,学生阅读能力与阅读兴趣呈现下降趋势。因此,许多语文教师认真学习新课改理念之后,并尝试、研究各种途径来改变现状,以便于提升学生阅读能力,其中阅读方式就包括了群文阅读。

浅谈初中语文教学中的古诗词教学现状及对策

本文重点探讨了初中语文的古诗词教学中存在的问题，另外针对问题提出了相应的处理方法，最后，寻找到一个有效的教学方法解决了古诗词教学的难点。为我国民族文化遗产起了重要作用。

初中语文阅读课堂的有效提问策略研究

讲堂发问是讲授中的一项艺术。若是教师提问的时机和内容控制得合适,问题交给学生时,学生就会主动、自觉地回答问题,这也体现了提问教学的实用性。所以,教师在进行语文阅读授课时,既要考虑到问题的设立是否合适,还要考虑到提问的时机和方式是否得当,要注重提问的实用性。一、围绕教学目的,由浅入深进行提问1.教学目的指导意义教学目的对教学具有指导意义,可以指导控制教学过程。教学目的的确定,

初中历史教学模式探索及教师自身修养提升

2012年8月29日，我从宝应县鲁垛高级中学来到了实验初中。初到实验初中的我感觉进入了一个陌生的领域。初中历史教学要紧扣课程标准，围绕教学大纲展开教学工作，并且要处处落实在课本上，同时还要体现“333”新课改的理念。这无形之中给了我巨大的压力。一堂合格的历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势，最大限度地激发和调动学生的学习积极性，让每个学生都能成为课堂的主人，同时在开卷模式下的考试中取得较好的成绩。这一个问题摆在了我面前。

初中英语阅读教学略谈

阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，是培养学生听、说、渎、写能力的极好途径。同时，阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息，拓展视野，激发学习兴趣，提高人文素养，提高分析、思考、判断能力，从而提高学生综合语言运用能力有着重要意义。因此，阅读教学既是教学重点，也是教学难点。下面笔者结合自己多年的教学经验，就初中英语阅读教学提出几点看法。

学好初中数学的方法浅谈

数学作为初中学生的必修课之一，历来受到老师和学生们的高度重视。如何学好初中数学是摆在许多家长和学生面前的一道难题。很多人都有这样那样的疑问：初中数学怎么学？初中数学学习方法是什么？怎么才能提高数学成绩？等等。数学，在同学们的学习生涯中始终充当着考试和升学的主力军，小升初数学是重中之重，初升高数学更是重点考查对象，对于如此重要的学科，

化学实验探究之我见

化学实验，特别是探究性实验，其内容具有兴趣性、探索性、创造性，能激发学生的好奇心和求知欲．化学探究性实验教学把实验作为提出问题、探索问题的重要途径和手段，强调充分发挥学生的主体作用，把学习过程看作是一种科学的探究过程，在对问题的探究过程中不断的获取知识．同时使学生切身体验科学家的科学探究过程，它对培养学生的综合素质和技能，形成实事求是、严谨细致的科学态度，有着非常重要的作用，更重要的是掌握了获得知识的方法．

略谈初中语文读写训练的有效方法

知识体系中语文学科具有重要的辅助作用与基础作用,有利于提高学生全面发展。语文学习的基础包括写、读、听、说四个方面。新课改中明确规定了初中语文学习任务,其中明显提高了写作与阅读要求,在语文教学中,通常情况下都是将写作与阅读进行独立教学,并没有体现出写与读之间的内在联系。最近几年,考试题中更多的是综合考察学生的读写能力。在语文教学中,教师应该根据学习的任务与特点,采取写读结合的方法提高教学质量与效果。

初中化学工艺流程题的解题策略

从近年来的初中的“化学工艺流程题”的分析，探讨工艺流程题的特点和解题策略等，提出对应策略和建议．

谈如何挖掘初中化学教学资源--由一节《化学与食品》探究课所想到的

化学不是一门深奥的学科，它与我们的生活密切相关。我们如何利用身边的素材，对孩子进行化学教育呢？当孩子头脑中没有化学基础知识时，你跟他讲，要吃健康的食品，抵制垃圾食品，如油炸烧烤制品、膨化食品、各种碳酸饮料，他不听。

四步走,提高初中体育课质量

激发学生的运动兴趣，提高中小学生身体素质是初中体育课程标准的要求之一。在传统的体育教学中，学生跑跑跳跳、做做操、临时测评一下就当做考试了，这样做既是不科学的，也是对学生的不负责，而且也远远达不到课标的要求。这样，导致一个学期下来，教师教得没劲，学生迷迷糊糊也不知道学到了什么。笔者认为，体育教师应担负主要责任。下面笔者就自己在教学中的一些经验体会，和同行共同进行探讨。