谈小学数学预习作业的类型与功能

预习作业是教师为引导学生预先学习而布置的作业.不同的预习作业会产生不同的学习效果.如何根据学习内容与学生的认知特点设计有针对性的数学预习作业,是数学教学中一个值得研究的问题.笔者通过近几年来的思考和实践,认为小学数学预习作业有以下的类型和功能. 一、迁移型预习作业——设置思维支点 数学知识严谨而系统,数学的学习离不开迁移,学生过去已学过的知识或者已掌握的经验对新知识的学习有着重要的影响.迁移型预习作业就是教师在教学前根据所要学习的内容,预先布置一些蕴含着与新知相联系的上位知识并作适当延伸,兼含类似数学思想方法的作业,以此来促进学生数学素养的形成与发展.

展示交流 评价引领——“乘法分配律”的教学设计与思考

1．经历乘法分配律的探索过程，理解并掌握乘法分配律，初步体会应用乘法分配律可以使一些计算简便。

《理想的风筝》第二课时教学设计

教学内容 选自苏教版小学语文六年级下册。 教学目标 1．和刘老师学做人：做有理想、有追求、热爱生活、乐观向上的人。2．和苏叔阳学作文：领悟作者写人物的表达方法。3．能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。理解课题“理想的风筝”的含义。

浅谈两道图形题的教学

苏教版小学数学二年级教材中出现了图形题，由于二年级学生初次接触这样的图形题及思维的局限性，往往不能作出正确的分析与解答。那么，教师如何科学合理地加工教材。创造性地使用教材，巧妙地设计图形题教学，采取游戏、操作、合作、分组交流等形式，突破难点，拓展学生的思、维空间，使学生的思维从浅显到深入、从局部到全面、从零散到有序、从错误到准确呢？下面，说说我自己的做法。

对一则教材使用案例的分析与思考

缘起：他这样动了教材… 近日，在县教育局和关工委联合组织的“城乡结对同课异构”活动中，一位教师执教时所作的教材处理引发了我的思考。