浅谈新课标精神在初中英语教学中的应用

在初中英语教学中认真贯彻新课标精神,教师需更新自身的教学理念,提升自己的教学水平,并在课堂教学中以学生为主体,倡导自主性学习,丰富教学方式,调动学生学习英语的兴趣,提高他们的热情,使英语运用于实践生活中,学用结合。

对文言文诵读的几点认识

文言文学习有它自身特点所带来的障碍。诵读是文言学习入门的途径。

过五关，智用“双刃剑”

多媒体技术这种现代教育手段是一把“双刃剑”。在思想品德课教学中，使用恰当可以使学生的主体地位得以真正确立，使教学内容动态化、形象化、趣味化，使课堂教学达到最优化。

为学生发展酿造最甜的蜜——由课堂偶发事件说开去

下午第二节课，我来到七年级三班上课，师生互礼后，发现一个女生在座位上抽泣，我赶紧跑去询问。原来，课间她后面的男生趁她不注意，把她的凳子拿开，她坐下时跌倒地上，头撞到课桌腿上，很痛。我连忙问有没有恶心的感觉，她说没有，四周的同学都笑了，我的脸色变了，提醒她如果有不舒服的感觉要及时向老师反映。回到讲台边，我本想让那位男生找班主任，但没说出口。我虽不是班主任，但教师的责任提醒我必须要将今天的事情解决好。

对语文作业有效性的几点认识

新学习纲要指出：“语文是实践性很强的课程”，应做到“工具性与人文性的统一”，它强调了语文作业的基本要求，即作业设计必须关注其人文内涵。纲要还“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”，为语文作业设计指明了思路。有效的语文作业不仅仅是要巩固课堂知识，还要让学生体会到学习语文的乐趣，培养学习语文的习惯，提升学习语文的能力，为他们的终身学习奠定基础。

我是这样设计教学方法的

再大再高的山，总有一条通往山顶的便捷通道，关键在于登山者勇于探寻；一篇课文，内容再丰富，知识点再多，总有一个适合文本、容易操作、行之有效的教学方法，关键在于教者精心设计。

浅谈初中物理总复习

搞好初中毕业物理总复习,是学生在中考中取得优异成绩的关键环节,也历来是每个九年级物理教师最后阶段的工作重心.总复习不仅仅要对课本知识进行逐章复习,做各种练习,更重要的是教师引导学生'站'到高处,总览整个初中物理教材.教师要依据初中学生的心理特征和思维规律,从各章节物理知识的联系和对比中去分析、提炼和综合,使学生对知识的认识与理解进入一个更高层次.

《背影》中的12345

仔细研读，就能发现惜影》中隐含着一组数字：1、2、3、4、5。一抱橘子。父亲怕我路上口渴，不顾年高体胖，“穿过铁道”，“爬上那边的月台”，为我买回了一抱橘子。这橘子就是父亲对儿子的爱心。