幼儿园角色游戏组织策略的创新与实践

幼儿时期是幼儿人格建立、智力开发的启蒙阶段。在这个时期,幼儿爱玩的天性需要被释放。那么角色游戏就是帮助幼儿释放天性,建立健全人格,开发智力最具代表性的游戏。目前,在幼儿园正常生产生活的执行过程中,组织和指导角色游戏的情况非常严峻,本文将针对这个问题进行探讨。

幼儿园“亲自然”户外自主游戏的指导方法

社会对于幼儿园儿童的发展越发重视,作为人才培养的第一步,儿童在幼儿园的培养教育是社会发展的重要前提基础。而户外自主游戏作为一种新的学龄前儿童的创新性教育模式,对学龄前儿童的发展发挥着重要的作用。本文将围绕幼儿园阶段儿童的自主户外游戏进行分析,并且提出优化这种创新性教学模式的途径,以期为一线老师提供参考借鉴。

利用绘本阅读培养幼儿劳动能力

劳动是一个人赖以生存的根本技能,也是中华民族的传统美德。作为炎黄子孙,劳动是刻在身体里的基因。从小培养劳动能力更是幼儿园必不可少的教育理念。研究表明,在启蒙教育阶段劳动能力的高低和情感水平、认知水平、道德水平挂钩。在这样的教育基础上,绘本阅读和劳动教育的结合应运而生。

踏上快乐的美术创意之旅

扬州市宝应县新城实验幼儿园是一所新建立的公办幼儿园,全园占地面积8000m2,现有班级13个,40多名教职工。幼儿园以＂爱＂为育儿宗旨,围绕＂创意美术＂特色课程,有效整合废旧材料资源,不断深化课程游戏化建设。创在环境,促幼儿快乐发展环境对儿童的发展有着特殊的重要作用,儿童的认知发展就是在不断地与环境相互作用中获得的。

深度学习 赋能成长

深度学习是以高级思想的发展与处理现实问题能力的提高为目标,通过积极主动地对理论知识加以总结凝练,进行知识点的迁移和扩展,是一项有意义的、能够产生深刻效应的学习。游戏是幼儿园活动的基本形式,音乐游戏属于规则游戏,是教师和幼儿共同创造相关环境,幼儿在自由选择、自由探索、大胆体验和演绎过程中表现个性,获得快乐的音乐游戏活动。但目前,幼儿园的音乐区还存在教师主导过多、音乐材料不具探索精神、游戏时间空间受环境约束、教师解读能力过弱等问题。

浅谈利用废旧材料培养幼儿的美工创造力

美工活动可以培养幼儿观察力、创造力、想象力以及认知能力,必须非常重视。通过对废旧材料的灵活运用,变成一件件艺术品,成为美工活动的新形式。文章从不同方面展开论述,采用科学合理手段,从而促进幼儿全面发展,为今后学习打下坚实基础。

运河映巷——运河文化资源的开发与利用

南京师范大学虞永平教授说:“有趣的学习是自然发生的,我们要从孩子的生活中寻找资源。”教育资源是教育的源头、活水,没有持续丰富和不断生长的教育资源,教育就会变成无根之木,无源之水,无法担起教育人和发展人的重任。回望一枚花瓣、一片树叶、一块小石头,激起孩子们心中的涟漪;一所园、一条路、一条河、一座城,我们踏上寻找美的旅程;一幅画、一首歌、一个故事,留下一段段精彩的课程故事!

浅论废旧物品在创意美术活动中的合理利用

创意美术活动是幼儿园教学中的重要内容,该课程活动的展开,能够借助各种材料,培养幼儿们的思维方式,锻炼他们的实践操作能力,在一定程度上还能够促进幼儿们的大脑发育。在实际生活当中所产生的各种废旧物品,这些物品在创意美术活动中的应用发挥着一定的价值。对废旧物品价值再利用的挖掘,不仅可以实现资源的充分利用,还可以创造更加丰富的创意美术活动。笔者在本文中,通过自身的认识,主要对废旧物品在创意美术活动中的合理利用进行研究,希望能够促进教学效率的提升。