宝应职教中心隆重举行深入实施扶贫助学“百千万工程”启动仪式

2009年2月9日上午8时，宝应职教中心在学校运动场隆重举行深入实施扶贫助学“百千万工程”启动仪式，全校数千名师生员工共同参与了该仪式。

改革评价机制 推进课程改革 提升学生素养

传统的教育教学评价机制过分地强调甄别与选拔的功能,严重地扼杀了学生的积极性和创造性,已成为影响课程改革的瓶颈因素。本文就改革评价机制,推荐课程改革,提升学生素养做了分析和阐述。

不妨换个角度思考实训基地建设——将实训基地建到企业去

如今的中职校都有了相当规模的实训基地,能够培养学生的一技之长,但在一次外加工项目中,看出校内实训基地的硬伤,难以培养出会操作,能执行工艺,知道质量控制体系,会追求最大效率的一名合格技术工人,而这需要让学生在企业内去磨练,由此想到应淡化校内实训基地建设,强化企业实训基地建设,把学生放到企业里去锻炼。本文以一个案例引入,讨论校内实训基地的不足,建立企业实训基地的方法和好处。

中职语文学科教学评价浅论

教学是课程实施的主要途径，而检验课程实施效果的主要途径则是教学评价。在长期的教学评价中，书面考试起了决定性的作用，这在以技能培训为主体的中等职业学校就显得滞后和脱离实际了。为了开发和提高职业学校的学生学习和实习的积极性，笔者在中职语文教学中对语文学科的教学评价进行了思考，意在通过改革教学评价，调动中职学生学习语文的积极性，以体现语文学科自身应该具备的价值和作用。