学校教育多抹绿 社会生态更文明——黑龙江省鹤岗市宝泉岭局直小学德育创新实践

宝泉岭局直小学多年来一直秉承“创造教育快乐,体验成长幸福”的办学理念,以生态文明教育为重点,让每一面墙壁、每一寸土地都成为环保教育的载体;每一节课、每一场活动都充满“绿色”的滋味。无论是日常教学中多学科、多领域渗透环保理念,让环保意识的形成与文化知识的传授巧妙结合;还是通过主题班会、快乐假日小队等丰富多彩的活动,使环境教育延伸到家庭和社会,形成“三位一体”的综合效应,共同构筑起了儿童心中生态文明建设的那一片碧海青天。

教育快乐凭创造 成长幸福重体验--浅析宝泉岭局直小学办学理念

办学理念是一所学校办学的理想和信念,是学校办学的灵魂和指针,也是学校可持续发展的精神支柱。本文介绍了宝泉岭局直小学的基本情况与发展优势,在此办学背景下对办学理念内涵与特色进行了阐述,最后重点对学校办学理念中具有成效的悦心课程进行了详细分析,课程开发使学生感兴趣,老师受喜爱,学校有声誉。

浅议小学立德树人的三个着力点

立德树人揭示了教育的本质是培养人,强调了品格成长在人的全面发展中的重要地位。如何从微观层面抓好落实,需要学校在思想上高度重视,在行动上高度自觉。几年来,宝泉岭局直小学坚持立德树人目标,从抓细、抓小、抓实上不懈努力,为学生营造了一方滋育心灵的肥沃土壤。

信息技术在小学数学教学中的应用与实践

信息时代的到来,为我国各行各业带来了机遇与挑战。对于教育事业而言,信息技术的发展为教育改革提供了更多的可能,创造了更多改革的契机。在小学数学教学中,信息技术能够解决传统教学模式中存在的诸多弊端。本文将从信息技术融入小学数学教学的必要性入手,对其具体的应用策略展开研究。

聚焦情感体验 提高德育实效

学生的品德由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个心理因素构成,其中道德情感是道德认知转化为道德行为的中介,是学生道德内化的动力,对道德培养起着关键的核心作用。几年来,宝泉岭局直小学在立德树人实践中,不断探索学生品德形成的机制,逐渐认识到优化德育环境、丰富德育活动、创新德育方法是提高学生品德的有效举措。

现代企业会计在管理报酬契约中的作用及其影响

会计作为企业管理报酬契约的主要组成部分，在监督契约中有效履行、约束经理的机会主义行为、降低代理成本、减少信息不对称现象、促进社会资源的有效配置方面发挥了重要的作用。笔者建议，将反映企业过去业绩的会计盈余和经营性现金流量指标与反映企业未来发展潜力的股票市场价值指标结合起来，作为管理报酬契约的执行依据。

也谈可供出售金融资产的会计处理方法

《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》规定：金融资产在初始确认时应划分为四类：以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产、持有至到期投资、贷款和应收款项，以及可供出售金融资产。可供出售金融资产较难理解，本文就可供出售金融资产的定义给出界定，对可供出售金融资产的会计处理进行阐述，并对可供出售金融资产发生减值时的会计处理提出质疑。同时结合自己的观点给出处理方法。

发展思维意识感悟转化思想——“组合图形的面积”教学纪实与评析

学情与教材分析:本节课是义务教育课程标准实验教科书人教2013版五年级上册数学教材第六单元的内容。学生在学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形及梯形的面积计算的基础上,初步理解转化的数学思想,进一步研究组合图形的面积计算问题。通过“探(探明学生的认知基础)”“激(激发学习兴趣)”“试(大胆尝试)”“辨(辨明新知)”“用(灵活运用)”的方式,使学生亲历数学知识思考与探索的过程,形成灵活解决实际问题的能力。

如何控制企业应收账款中“坏账”的产生

应收账款主要是指企业在销售商晶、提供劳务等业务时应向客户收取的，期限在一个营业周期内的货款及代垫款项。应收款已成为商业经济环境中长期存在的问题，“坏账”日益危机企业的正常运转。因此，控制应收账款的“坏账”产生，如同扩大销售一样的重要。应收账款的“坏账”，如同毒瘤，必须从根本上铲除。只有这样，才能建立社会的诚信制度，市场经济才能进入良性循环。

通过创造教育快乐让孩子体验成长幸福

班级文化建设是一门潜在的课程．它具有无形的教育力量，往往起到“润物细无声”的作用，为了建设积极向上的班级文化．营造温馨和谐的班级氛围．我在学校的引领和支持下开展了班级文化建设活动。在活动中，快乐和惊喜时刻围绕着我，让我深刻体会到一个师者的内涵——创造教育快乐。我带的班级有一个温馨的班名——燕子小屋，49个活泼可爱的小燕子在过去的一年中．健康成长，体验幸福。这一年可以用这几个词来个概括我们共同走过的日子．收获最大的快乐，我们共同体验，共同成长。

小学语文阅读教学重在“读”尝试

阅读是小学阶段进行语文学习的重点内容,而“读”是阅读学习的基础,只有不断的通过熟读、精读才能够使学生将优秀的书面语言转化为自己的语言,有效的提升学生对语言的理解、运用能力。本文中阐述了小学语文阅读教学中“读”的重要性,并分析了阅读教学“读”的方法,希望可以为相关教学人员带来一定的参考意义。

“秒的认识”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第五单元第60～61页"秒的认识"。教材分析:"秒的认识"是《课程标准》四个学习领域"数与代数"中"常见的量"的教学。关于"时、分、秒"这一内容,本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册,