留心生活 快乐识字——识字活动课《我和汉字交朋友》教学设计与评析

一、多媒体导入,揭示课题 师:(多媒体演示:水果、餐具、衣物等画面)你们看到了什么? 师:同学们说得真好,说明你们平时能留心身边的事物,认识了它们的样子。如果把这些事物名字写下来,你们还能认识吗?今天,老师和你们一起去和那些表示事物名称的汉字交个朋友,好吗?(板书课题:我和汉字交朋友)

在语文学习的发展中徜徉——“综合能力检测”实验与反思

近年来，在教育科研与课程改革工作中，我们宝清县第四小学开展了系列特色教学活动，对提高语文教学质量，培养学生语文能力起到了较大的拉动作用，特别是“读书读报综合能力检测”活动，多角度、全方位地整合各学科的知识内容，为培养学生“好读书，读好书”的习惯奠定了基础。

战胜困难我最棒

这是一个宁静的夜晚,只有小台灯那明亮的灯光照耀着我的作业本。周围一片寂静,窗外,偶尔有打雷声、下雨声,有汽车的"嘀嘀"声,还有"啾(jiū)啾"的鸟叫声,我都置之不理。因为,我已经沉浸在一座"聪明屋"里了。"聪明屋"里有好多难题,不过,我并没有沮丧,而是跃跃欲试。我想:做简单的题有什么意思?难题才有趣儿呢!突然,一道题把我"拦"住了。"想一想,这么做对不对?哦,不对!这么做?不对!