浅谈中学化学课堂教学中的情境创设

作者认为在中学化学课堂教学中,应利用化学实验、实际生活、传统知识、化学发展史、热点新闻、旧知识、现代教学技术等来创设问题情境,提升教学效果。

试论高效课堂对教师和学生的要求

中学高效课堂模式的构建要求教师应具备专业的学科知识、现代教学理念和教学创意,高度关注学生;要求学生明确学习地位,积极主动参与学习,配合老师做好当堂检测和课后检测。

“高效学习”从课前预习开始

高效学习是从课前预习的落实开始的。要培养学生的预习意识，激发预习兴趣；指导学生掌握预习方法；在预习中培养学生的合作创新精神与学习能力。

从2015年陕西高考试题管窥“现在完成进行时态”的语用功能

＂现在完成时态＂的＂完成＂概念可分＂未最终完成＂与＂最终完成＂两个阶段。＂进行时态＂的语用功能从共时性角度可以分为＂同时性＂、＂几乎同时性＂以及＂持续性＂三个类型。当这些特性与现在完成时态结合的时候,就会依次表明,相关动词正在践行的时间与句子中的时间状语所反映的时间完全重合、相关动词正在践行的时间与言语双方的心里时间＂几乎重叠＂以及一个＂一直持续且未完成＂的行为过程。

2016年中考数学模拟试题(2)

一、选择题1.|-2016|的倒数是()(A)-2016.(B)2016.(C)-1/2016.(D)1/2016.2.由6个大小相同的正方体搭成的几何体如图1所示,关于它的视图,下列说法正确的是()(A)主视图的面积最大.(B)左视图的面积最大.(C)俯视图的面积最大.(D)三个视图的面积一样大.3.下列计算正确的是()

浅谈高中高效课堂作文教学中的“说”

学生"有口难言"是当前高中作文教学的病根所在。让学生在"说"的过程中讨论交流,展示思考成果,"说"出自己的思路,是打造作文高效课堂的有效方法。在教学活动中教师应选择社会热点话题,激发学生说的兴趣;让学生诵读赏析古诗词,练习语言表达能力;让学生不断观察生活中的人、事、物,"说"出心中的真实情感。

坚持以人为本 搞好班级管理

本文介绍了班主任坚持以人为本理念,搞好班级管理的感受和体会。即:大力培养学生管理意识,增强学生管理能力;转变处罚方式,消除抵触情绪;发掘闪光点,调动积极性。