期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
沙参麦冬汤通过调节EGFR/MEK/ERK信号通路对非小细胞肺癌细胞增殖、凋亡和自噬的影响 被引量:11
1
作者 郭晓黎 任小宁 +3 位作者 樊一波 庞鹏宇 任红艳 马静维 《中国药师》 CAS 2022年第10期1707-1713,共7页
目的:探讨沙参麦冬汤(ROD)对非小细胞肺癌(NSCLC)细胞增殖、凋亡和自噬的影响,并分析其潜在机制。方法:制备ROD含药血清,体外培养人NSCLC细胞株A549,MTT法检测不同浓度的ROD含药血清对A549细胞活力的影响,筛选合适的干预浓度;将A549细... 目的:探讨沙参麦冬汤(ROD)对非小细胞肺癌(NSCLC)细胞增殖、凋亡和自噬的影响,并分析其潜在机制。方法:制备ROD含药血清,体外培养人NSCLC细胞株A549,MTT法检测不同浓度的ROD含药血清对A549细胞活力的影响,筛选合适的干预浓度;将A549细胞随机分为空白组、阿法替尼组、20%ROD组、20%ROD+EGFR激活剂NSC 228155组;给予相应的干预后,采用细胞集落形成实验检测细胞增殖能力,流式细胞术分析细胞凋亡情况,GFP-LC3转染检测细胞自噬情况,蛋白质印迹(Western blot)检测细胞增殖、凋亡、自噬和表皮生长因子受体(EGFR)/丝裂原活化蛋白激酶激酶(MEK)/细胞外调节蛋白激酶(ERK)通路相关蛋白表达。结果:ROD含药血清可抑制A549细胞增殖,且20%ROD含药血清对A549细胞活力的抑制作用最显著(P<0.05)。20%ROD含药血清可显著减少细胞集落数,升高细胞凋亡率,增加GFP-LC3斑点数,并降低Ki-67、p62蛋白水平和p-EGFR/EGFR、p-MEK/MEK和p-ERK/ERK比值,升高Cleaved Caspase-3/Caspase-3和LC3II/LC3I比值(P<0.05);EGFR抑制剂Afatinib对A549细胞增殖、凋亡、自噬和EGFR/MEK/ERK通路的作用与ROD含药血清相似;使用NSC 228155激活EGFR/MEK/ERK通路可显著减弱ROD含药血清对A549细胞凋亡和自噬的诱导作用以及对细胞增殖的抑制作用(P<0.05)。结论:ROD含药血清可有效抑制A549细胞增殖,并诱导细胞凋亡、自噬,其作用机制可能与抑制EGFR/MEK/ERK通路有关。 展开更多
关键词 沙参麦冬汤 非小细胞肺癌 增殖 凋亡 自噬 表皮生长因子受体/丝裂原活化蛋白激酶激酶/细胞外调节蛋白激酶信号通路
下载PDF
胃癌根治术前动脉介入化疗对血清肿瘤标志物及病灶内细胞生长的影响 被引量:4
2
作者 王明利 张少瑜 《海南医学院学报》 CAS 2018年第24期2174-2178,共5页
目的:探讨胃癌根治术前动脉介入化疗对血清肿瘤标志物及病灶内细胞生长的影响。方法:选取在本院接受胃癌根治术治疗的原发性胃癌患者90例作为研究对象,根据术前是否接受动脉介入化疗将其分为对照组(术前未接受动脉介入化疗)48例、动脉... 目的:探讨胃癌根治术前动脉介入化疗对血清肿瘤标志物及病灶内细胞生长的影响。方法:选取在本院接受胃癌根治术治疗的原发性胃癌患者90例作为研究对象,根据术前是否接受动脉介入化疗将其分为对照组(术前未接受动脉介入化疗)48例、动脉介入化疗组(术前接受动脉介入化疗)42例。对比血清肿瘤标志物、胃癌组织中增殖及凋亡基因表达量的差异。结果:手术开始前,动脉介入化疗组血清中CA199、CA153、CA724、AFP的含量显著低于入组即刻,对照组血清中CA199、CA153、CA724、AFP的含量与入组即刻无显著差异(P>0.05)。手术后,动脉介入化疗组胃癌组织中增殖基因CUL4A、NTSR1mRNA的表达量低于对照组,DADS、FAM96B mRNA的表达量高于对照组;凋亡基因Livin、Bcl-2mRNA的表达量低于对照组,p53、p21、Bax mRNA的表达量高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:术前动脉介入化疗联合胃癌根治术,可更为有效的抑制肿瘤恶性程度、延缓癌细胞生长。 展开更多
关键词 胃癌根治术 动脉介入化疗 肿瘤标志物 增殖基因 凋亡基因
下载PDF
目标引领“四段式”教学法在方剂学教学中的实施研究 被引量:2
3
作者 任小宁 郭晓黎 +2 位作者 高秀丽 庞鹏宇 崔淑兰 《现代中医药》 CAS 2017年第3期96-98,共3页
目标引领"四段式"教学法针对中医专业高职人才,在方剂学课程教学中突出职业特征,即把辨治疾病的过程引入到课堂中来,实现"教、学、做"一体化的教学模式,将理论知识学习、职业技能训练结合起来,要求学生"会&qu... 目标引领"四段式"教学法针对中医专业高职人才,在方剂学课程教学中突出职业特征,即把辨治疾病的过程引入到课堂中来,实现"教、学、做"一体化的教学模式,将理论知识学习、职业技能训练结合起来,要求学生"会"中医临床思维,"会"辨证论治,"会"看病,教学效果显著。 展开更多
关键词 方剂学 辨证论治 目标引领“四段式”教学法
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部