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浅谈信息技术教育与学科教学的契合点
1
作者
张玉娟
《信息技术教育(陕西)》
2008年第3期20-21,共2页
随着教育信息化的发展,信息技术教学因其生动活泼的画面,悦耳动听的声音和丰富的知识背景越来越被广大教师接受和认可,得到了广泛的运用。不可否认,信息技术走进课堂教学,无论是对提高教师的教学效率,还是对学生知识面的拓展、学...
随着教育信息化的发展,信息技术教学因其生动活泼的画面,悦耳动听的声音和丰富的知识背景越来越被广大教师接受和认可,得到了广泛的运用。不可否认,信息技术走进课堂教学,无论是对提高教师的教学效率,还是对学生知识面的拓展、学习兴趣的调动,都起到了极大的作用。但是随之而来的问题是有些教师不考虑课程内容和学生实际,
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关键词
信息技术教育
学科教学
契合点
信息技术教学
学生实际
教育信息化
知识背景
课堂教学
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职称材料
信息技术教育与学科教学整合的反思
2
作者
张玉娟
《信息技术教育(陕西)》
2008年第4期26-27,共2页
随着教育信息化的发展,信息技术教学因其生动活泼的画面,悦耳动听的声音和丰富的知识背景越来越被广大教师接受和认可,得到了广泛的运用。不可否认,信息技术走进课堂教学,无论是对提高教师的教学效率,还是对学生知识面的拓展、学...
随着教育信息化的发展,信息技术教学因其生动活泼的画面,悦耳动听的声音和丰富的知识背景越来越被广大教师接受和认可,得到了广泛的运用。不可否认,信息技术走进课堂教学,无论是对提高教师的教学效率,还是对学生知识面的拓展、学习兴趣的调动,都起到了极大的作用。但是随之而来的问题是有些教师不考虑课程内容和学生实际,什么时候都用,导致部分课程内容失去了其原有价值。如何使信息技术教学的作用得到最大程度的发挥,根据自己的体会谈以下几点看法。
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关键词
信息技术教育
学科教学整合
信息技术教学
学生实际
课程内容
教育信息化
知识背景
课堂教学
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职称材料
题名
浅谈信息技术教育与学科教学的契合点
1
作者
张玉娟
机构
宝鸡市渭滨区神农镇任家湾小学
出处
《信息技术教育(陕西)》
2008年第3期20-21,共2页
文摘
随着教育信息化的发展,信息技术教学因其生动活泼的画面,悦耳动听的声音和丰富的知识背景越来越被广大教师接受和认可,得到了广泛的运用。不可否认,信息技术走进课堂教学,无论是对提高教师的教学效率,还是对学生知识面的拓展、学习兴趣的调动,都起到了极大的作用。但是随之而来的问题是有些教师不考虑课程内容和学生实际,
关键词
信息技术教育
学科教学
契合点
信息技术教学
学生实际
教育信息化
知识背景
课堂教学
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
信息技术教育与学科教学整合的反思
2
作者
张玉娟
机构
宝鸡市渭滨区神农镇任家湾小学
出处
《信息技术教育(陕西)》
2008年第4期26-27,共2页
文摘
随着教育信息化的发展,信息技术教学因其生动活泼的画面,悦耳动听的声音和丰富的知识背景越来越被广大教师接受和认可,得到了广泛的运用。不可否认,信息技术走进课堂教学,无论是对提高教师的教学效率,还是对学生知识面的拓展、学习兴趣的调动,都起到了极大的作用。但是随之而来的问题是有些教师不考虑课程内容和学生实际,什么时候都用,导致部分课程内容失去了其原有价值。如何使信息技术教学的作用得到最大程度的发挥,根据自己的体会谈以下几点看法。
关键词
信息技术教育
学科教学整合
信息技术教学
学生实际
课程内容
教育信息化
知识背景
课堂教学
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
G202 [文化科学—传播学]
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作者
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1
浅谈信息技术教育与学科教学的契合点
张玉娟
《信息技术教育(陕西)》
2008
0
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职称材料
2
信息技术教育与学科教学整合的反思
张玉娟
《信息技术教育(陕西)》
2008
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