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题名基于视觉联合学习的教育数据挖掘隐私保护技术
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作者
孟凡
海涛
张瑞华
盛晓丽
郑茂兴
张慧琴
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机构
宝鸡教育学院专业技术人员继续教育基地办公室
黔南民族师范学院计算机与信息学院
马来西亚世基大学教育、语言、心理和音乐学院
南昌理工学院马克思主义研究学院
宝鸡文理学院计算机科学学院
玛拉工艺大学教育学院
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出处
《电子器件》
CAS
北大核心
2023年第6期1661-1672,共12页
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文摘
在过去十年中,教育越来越依赖人工智能。然而,在智能时代,隐私泄露已经成为一个必须立即解决的重要问题。为了实现这一目标,介绍了人工智能领域新兴的联合学习概念,分析了联合学习的定义、系统模型和训练过程以及隐私保护技术,并将联合学习与各种教育数据挖掘算法相结合。该框架可以在不集成数据的情况下对某些活动和情况执行加密训练,然后生成反映所有数据特征的可视化模型。联合可视化是联合学习体系结构在可视化领域的扩展。它主要侧重于在维护数据隐私的前提下,在对来自多个数据源的数据进行可视化分析时,部署一种互利双赢的联合合作技术。必须消除行业数据壁垒,共享数据和专业知识,以解决教育数据挖掘中可能出现的隐私保护问题。研究发现,联合学习方法原则上可以保护数据隐私,并且易于集成到现有的教育应用中。在保护隐私的基础上,使用联合可视化框架可以最大限度地提高模型的准确性。联合学习将为教育的信息化和智能化发展提供一条新的途径。
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关键词
联合学习
教育数据挖掘
隐私保护
可视化特征
数据可视化
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Keywords
federated learning
educational data mining
privacy protection
visual features
data visualization
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分类号
TP181
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
TP309
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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