班主任的管理艺术

班主任最为学生在学校期间接触最多，对学生影响也是最大的人，班主任可采用爱、规则等方式对学生产生影响，让学生以正确的世界观、人生观、价值观和成熟的人格、健康的心理进入社会，更快乐、积极的人生态度面对生活的种种、

《工程力学》对教学管理的启示

随着职业教育的发展,学生管理中关于师生关系、学生的主动学习、学生的心理健康等问题越来越突出,本文中就《工程力学》中的某些定理和概念对学生的管理和教育提出一些看法和建议。

如何在职校生中开展心理健康教育

随着生活节奏的加快，就业难度的增加，学业、工作、社会给学生的困惑和压力越来越大，作为学生教育的主要执行者，学校教育者与管理者应采取如何的措施让学生以健康的心理进入社会，在工作、生活中以积极向上的激情生活。造福于社会。

职业化高职英语教学的优化路径

纵观当前高职英语教学的发展,职业导向性特征并没有从根本上得到体现,无论是英语教材本身的职业性还是教学考核方法的职业化都亟需摆脱传统应试教育的影响,切实突出高职英语教学的职业化倾向。因此,高职英语教学改革应首先立足于基本的教材与教学任务改革,培养学生职业能力与职业素养的形成。从根本上来说,职业化高职英语教学的实现其指导核心正是教材建设。本文重点分析了职业化高职英语教学的优化措施。

职业化高职英语教学的优化路径

纵观当前高职英语教学的发展,职业导向性特征并没有从根本上得到体现,无论是英语教材本身的职业性还是教学考核方法的职业化都亟需摆脱传统应试教育的影响,切实突出高职英语教学的职业化倾向。因此,高职英语教学改革应首先立足于基本的教材与教学任务改革,培养学生职业能力与职业素养的形成。从根本上来说,职业化高职英语教学的实现其指导核心正是教材建设。本文重点分析了职业化高职英语教学的优化措施。

就业导向背景下高职英语教学体系的构建

就业导向背景下的高职英语教学，成为教育教学的新一轮改革目标。在就业思想指导下，高职英语课程应积极树立职业化教育理念，从教学模式及教学体系方面突出高职英语课程教学的专业性与职业化特征。作为一门语言学科，英语课程强调理论知识与实践能力的共同培养，而高职英语教学则更加侧重培养学生的实践应用能力。