对高职院校强化思想政治课实践教学的思考

长期以来,高职院校的思想政治理论课以灌输理论为主,这对于学生掌握政治理论,提高思想政治觉悟起到了举足轻重的作用。但一味的理论灌输有弊端,思想政治课还需要加强实践教学。如何强化思想政治实践课教学,笔者认为要从着力构建实践课教学的新体系入手,各部门齐抓共管,形成合力,确保实践课教学落到实处。

试论西部城市形象构建实现路径——以宝鸡市为例

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出,要讲好中国故事、传播好中国声音。在宝鸡城市化发展过程中,讲好宝鸡故事,传播好宝鸡声音,构建良好的宝鸡城市形象具有更加重要的现实意义。如何实现这一目标,加强顶层设计,做好研究统筹是必由之路。从2013年至今,习近平总书记在各种场合多次指出,要讲好中国故事、传播好中国声音。随着中国城市化进程的加快,西部地区城市发展走上了快车道。与沿海发达地区城市相比,许多西部城市虽有地方特色,但在做好城市形象构建、讲好城市故事方面还需要进一步努力。西部城市必须深入贯彻习近平总书记指示精神,在城市发展升级过程中,讲好本地故事,传播本地声音,这项工作在当前更加具有紧迫性和现实意义。

论高职思政课教学过程的实质和矛盾化解

思政课的教学过程是一种特殊的认识过程、实践过程和转化过程,这一过程存在着知与不知、信与不信、信与行的矛盾。因此,对思政课教学过程实质和矛盾的认识及解决是非常必要的,它对提升教学过程的有效性具有重要意义。

有为才能有位——关于进一步加强高校思想政治理论课建设的思考

进一步加强高校思想政治理论课建设，作为学校要构建“一体化育人”的思想政治教育新机制；作为思想政治理论课教学科研管理机构，既要积极作为且取得积极成效，还要打造优秀的思想政治教育工作者团队。

基于马克思主义国家观的经济责任审计全覆盖运行机制研究

基于马克思主义国家观开展经济责任审计工作,能够及时公布权利管理环节存在的问题,然后采取相应的措施进行处理。在现行国家经济政治体制下,针对领导干部开展经济责任审计工作是维护国家长治久安的重要举措。本文围绕基于马克思主义国家观的经济责任审计全覆盖运行机制展开探索,旨在寻找到促进经济责任审计工作成效进一步增强的可靠途径,发挥出马克思主义国家观的审计指导功能。

马克思主义哲学视域下分析形势的方法

本文探讨马克思主义哲学视域下分析形势的五个方法:坚持从客观实际出发分析形势;用联系的观点分析形势;用发展的观点分析形势;矛盾分析法;利益分析法。旨在帮助引导大学生掌握形势的发展规律,达到预期的目的。

国家审计在从严治党方面的重要价值与拓展

国家审计是国家监督治理体系的重要组成,是从严治党的重要审计保障,在党的建设中具有无可比拟的优势。作为从严治党的利器,国家审计机构可对党内贪污腐败分子进行强有力的震慑和惩罚,从而起到督促党员干部权力谨慎行使的作用。国家审计机关对党员干部的审计监督不仅包含经济层面的内容,还包括了权力制约、秩序维护、人事管理等诸多方面的内容。国家审计在从严治党方面的表现集中于对领导干部队伍和党内财务经费使用的审计监督,在保证中央政令及时执行、督促党员干部尽职履责等方面具有重要价值。本文通过探究国家审计在从严治党方面的体现,分析国家审计在从严治党中的重要价值及在扩大审计对象范围,健全责任审计制度,强化绩效审计力度,降低财政资金风险,畅通审计监督渠道,严抓党内工作落实等方面的拓展,以期对从严治党有所帮助。

家庭教育的误区及其正确方法探微

望子成龙是天下父母的心愿,但在家庭教育中却存在不少误区。只有在教育孩子时目的明确,因势利导,尊重孩子,优化家教环境,才能走出家庭教育的误区。

试论以人为本是文化建设的价值追求

文化建设把以人为本作为价值追求就是要养成民众良好心性秩序,筑好民族精神之魂,培养人们健全人格。文化建设要坚持以人为本,就要弘扬优秀文化,不断满足人民群众的精神文化需求,准确把握以人民为中心的创作导向。

大学毕业生成功入考国家公职人员对策探析

入考公职人员成为相当一部分大学毕业生就业的价值取向。但是这些大学毕业生中的相当一部分费了千辛万苦最终还是竹篮打水一场空。没有获取自己所需要的岗位,其主要原因在于大学毕业生入考公职人员盲目跟风、应考复习缺乏坚强的意志力、知识结构不够完整、综合素质有待提高等。大学毕业生要成功考入国家公职人员就必须知己知彼,做好职业生涯规划;要有坚定的信念和坚强的意志力;树立全面的学习观,全面提高自身素质。

试论我国生态文明建设的成就及其基本经验

新中国成立以来,我国生态文明建设取得了巨大成就。本文在回顾生态文明建设成就的基础上,分析总结了我国生态文明建设的基本经验:中国共产党在革命、建设、改革开放的各个时期都十分重视生态文明建设;生态文明建设的指导思想正确;在"四个建设"协调发展中建设生态文明;广大人民的积极支持拥护和伟大实践。

试论社会主义需要观的建立

社会主义不仅是不断满足人的需要的新的社会形态,而且是消除需要"异化"、引导和提升人的需要的新的社会形态。社会主义需要观的建立,科学辨析人的需要是基础,消除"需要异化",正确引导人的需要是关键,提升和创造人的需要是方向。

高职院校一体化德育模式研究

高职院校只有用一体化德育的理念、一体化德育的模式来推进学校的德育工作，才能真正做到用理论武装人，用制度管理人，用环境熏陶人，用榜样引导人，实现培养合格建设者和可靠接班人的目标。