如何改善《妇产科护理学》理论教学效果

为了提高《妇产科护理学》理论教学质量,从上好第一节《妇产科护理学》理论课、注重语言的特殊魅力和授课技巧、培养学生科学的学习方法以及适当应用多媒体课件等方面进行改革,活跃了课堂气氛,激发了学生学习理论知识的兴趣,以期改善《妇产科护理学》教学效果、提高教学质量。

导乐式陪伴分娩在产科的临床应用

目的:探讨导乐陪伴式分娩的临床效果。方法:选择在我市妇幼保健院分娩的800例初产单胎头位产妇,随机分为导乐陪伴式分娩组(观察组)400例和仅有家属陪伴的传统式分娩组(对照组)400例,对两组产程时间、分娩方式、胎儿宫内窘迫率、新生儿窒息率、产后出血率进行对比分析。结果:观察组自然分娩率明显高于对照组(P<0.01);而产程时间、剖宫率、阴道助产率、产后出血率、胎儿窘迫率及新生儿窒息率明显低于对照组(P<0.01)。结论:导乐式陪伴分娩有利于提高产科质量,保证母婴安全,值得推广。