基于研究性学习培养的高中物理教学

本文提出基于研究性学习培养的方式让学生参与到教学中,培养学生的参与意识与合作意识,鼓励学生对物理专题进行研究,培养学生的独创性学习的能力,将问题意识、探索意识贯穿于高中物理课堂教学的始终,鼓励学生创新地学习提高学生的学习能力。

“致君尧舜上,再使风俗淳”——谈杜甫理想的小生产烙印

尧舜之世成为中国人的理想,已经很久了。儒家的孔孟,早就“祖述尧舜,宪章文武”,后经汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,尧舜之世,文武之治,便成了中国封建时代两千年间的最高典范。“致君尧舜上,再使风俗淳”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》),是大诗人杜甫一生执着追求的理想。

两个三角函数求和公式的简化证明

本文对《几个三角公式及其应用》（“数学通讯”,5,1981）一文的定理1,2作出一个简化证明。原文定理1 设等差数列α1,α2,…,αn的公差为d,则 sum from k=1 to n sinαk=sin（α1+n-1/2d）sinn/2d/sind/2 原文定理2 设等差数列α1,α2,…,αn的公差为d,则 sum from k=1 to n cosαk=cos（α1+n-1/2-d）sinn/2d/sind/2。证明考虑公式 f（π/2±α）·sinβ=1/2[f（α+β）-f（α-β）]。（1）其中f代表正弦或余弦。若f代表正弦,则左边第一个因式中的α前面取负号,反之取正号。

高中学生书面表达中的词素错误分析

高中学生英语书面表达中出现的词素方面的错误主要表现在两个方面：名词数的使用错误和动词ing及ed形式的构成错误。本文作者建议应该从克服汉语的负迁移作用、培养学生对英语的语感以及培养学生对英语和汉语两种思维差异的敏感性三个方面着手帮助学生化解错误，减少错误，从而有效地提高运用英语进行书面表达的能力。

高中物理课程资源及其开发研究

目前物理课程的有效实施引发了如何开发和利用物理课程资源的问题。本文根据物理课程资源的特点、对物理课程资源进行划分,分析了物理课程资源的开发问题,提出了有效利用物理课程资源应坚持的原则。

再谈碰撞现象

1993年高考物理试题第24题:如图1所示,A、B是位于水平桌面上两个质量相等的小木块,离墙壁的距离分别为L和l。

如何走进新课程

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求，因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，使教师尽快走进新课程。