高职学前教育专业课程目标价值取向定位的探索

课程目标是教育目标的细化,是整个课程建设的方向保证,其水平的高低直接影响教育目标的实现。只有课程目标价值定位耦合市场需求,才能保证课程结构科学合理、有效组织课程实施,培养的学生才能符合社会需求,顺利就业,学校才能生存发展。

高等教育多元化发展理念的整合研究

伴随着高等教育国际化,其发展理念也呈现出多元化、多样化的特点。这种多元化的发展理念态势既有可能给高等教育的生存与发展带来正面的促进作用,也有可能带来负面的阻碍作用。因此,面对这些多元化的发展理念,必须结合多元化发展理念之间的内在联系,有针对性地采取不同的方式和方法,对这些多元化的发展理念进行整合,从而保证高等教育发展的正确方向。

基于协同视角的我国大学教师教学与科研和谐发展路径

教师是推动大学教学与科研活动健康发展的根本力量,由于各种内外因素的影响,大学教师在教学与科研的发展类型上存在不同。但是,从教师的本质特点和职责审视,应从政府、大学和教师等主体根据大学教师教学与科研侧重程度、发展特点、年龄和职称差异等因素,协同探索推进教师教学与科研发展的有效路径,实现教学与科研融合式发展的主流和各自特色发展的支流,促进教师发展的全面化与个性化的有机统一。

幼儿舞蹈创编教学研究

随着我国经济的快速腾飞,全球多元文化交流不断密切,当下社会产生了不少的新文化以及新观念,这些因素都对我们的文化生活产生了至关重要的影响。针对传统的教学工作进行总结和反思,对于提高幼儿舞蹈创编教学的实用性有着迫切的需求。本文主要结合实际舞蹈创编教学的现状,并分析舞蹈创编教学的形式和特色,并且针对实际教学工作中的要点进行分析。