试析普通高中学生机房管理的现状及对策——以安徽省宣城市第二中学为例

信息技术已经得到广泛应用，在普通高中，上机实验是信息技术课堂中的一个重要组成部分，然而，学生机房的使用率高、硬件淘汰快、学生破坏力强，这些因素导致学生机房管理现状不容乐观。本文试以安徽省宣城市第二中学为例，浅析普通高中学生机房管理的现状及改进对策。

任务驱动实现项目选题及实施探析

目前,高中课程任务重,高考压力大,一般高中开设信息技术课程的课时数严重不足,对教师而言只能提高课堂效率,让学生顺利通过学考。如何提高课堂效率?基于多年一线教学经验认为:将项目化学习与任务驱动式教学结合起来,能很好地实现项目的选题和实施,从而有效培养学生的核心素养。

基于“学科融合+五育并举”的校本课程研究——以高中信息技术学科为例

课程标准中提出以立德树人为根本任务,以培养学生学科素养为核心,提倡学科融合、五育并举的教学理念。校本课程的开发,使学科融合、五育并举有机结合起来,能够真正实现学生综合素养的培养。从学科融合的背景、模型、思路,结合具体案例阐述基于“学科融合+五育并举”的校本课程开发过程,真正落实课程标准提出的教学目标。

高中信息技术单元项目式教学融合混合式学习的实施探究

2019年开启的新一轮高中教学改革,对信息技术核心素养培养提出了四方面的新要求,对教师教学也提出了新的建议,即单元项目式教学,针对整个单元甚至相关联的几个单元设置统一的项目,通过项目的实施让学生掌握知识的应用,培养核心素养。通过几年来对项目式教学的研究与实践,提出了单元项目式教学与混合式学习相结合的教学方法,很好地解决了教学时间不够、学生知识掌握不牢、无法深度学习等问题。

核心素养背景下高中理科数字化实验拓展探究

发挥数字化实验的优势,拓展探究“看我快拳”(光电门传感器的使用)、“谁是吹牛大王”(压强传感器的使用)、“左右互搏周伯通”(力传感器的使用)、“荒野求生之明矾净水”(浊度传感器的使用)4个趣味性实验,既可实现课本实验与课外探究的有机结合,又有助于培养学生的核心素养,凸显高中理科实验教学的趣味性和探究性。

语感 语理 语境——指向“语言建构与运用”的高中语文校本作业设计

针对指向“语言建构与运用”的高中语文校本作业设计展开探讨,从语感培养、语理归纳和语境运用三个角度对如何做好高中语文校本作业设计进行深入研究,为高中语文教师指向“语言建构与运用”、设计出高水平的校本作业提供一定参考。

高中政治教育中培养学生核心素养的重要策略

本文探讨了高中政治教育中培养学生核心素养的重要策略,在这个教育领域中,深入讨论了在中国政治教育中面临的一系列挑战,其中包括如何保持政治中立以及如何处理具有争议性的话题。为了应对这些挑战,本文建议采用创新的教学方法,充分整合现代技术,并着眼于培养学生的全球视野。这意味着教育者需要不断适应快速变化的全球环境,为学生提供更广阔的视野和更开放的思维方式。最终的目标是培养学生成为负责任的公民,具备批判性思维、伦理判断力和社会参与能力。这将有助于他们在不断变化的全球社会中取得成功,并为社会的发展做出积极的贡献。因此,中国高中政治教育中的核心素养培养策略至关重要,可以塑造有能力、有责任感的未来公民。

高中数学教学中学生问题意识培养的研究

新时代对人才提出了更高的要求，不仅需要专业型人才，更需要高素质的复合型人才，这些素质中就包括问题意识。而在高中数学教学中，培养学生的问题意识正是学生学好数学的关键，因此，在实际课堂教学中，教师要营造轻松愉快的学习环境，让每个学生都敢于提问，想问而且会问。分析探讨了在高中数学教学中培养学生问题意识的策略，旨在提高数学教学效果的同时，提高学生的综合素质。

浅析思维定势对中学生数学学习的影响

本文通过对思维定势含义的阐述，应用实际例题剖析了中学教学中思维定势所产生的影响，并对产生思维定势的原因进行了分析。最后提出了一点在中学教学中克服思维定势的策略。

高中英语教学中学生主体能动性的发挥

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在高中英语教学中,想要提升课堂教学质量,提高学生的学习效果,教师就必须培养和调动学生的主体能动性。基于此,本文对高中英语教学中学生主体能动性的发挥进行了研究,并提出了相应的对策,以期为广大教师提供参考。

影响中学女生体育兴趣的因素及其推进策略分析

本文主要围绕中学女生与体育之间关于积极性和影响因素的关系,了解中学女生的运动爱好,注重激发她们的体育兴趣,就如何提高中学女生体育兴趣和积极性进行了探索研究,并结合理论与实践提出了相应的对策,旨在解决大多中学女生体育课上“不爱动”的难题。

浅谈核心素养下中学生英语语感的培养

在中学阶段,英语是一门重要的学科,同时也是高考科目,对学生具有重要意义。在素质教育背景下,中学阶段英语教学目的不是简单地应付考试,而是让学生在今后的实际生活中能够利用英文进行信息交流,从而提高我国国民的综合文化素养,为我国的社会发展以及国际交流奠定基础,全面强化学生的英语核心素养。本文将针对我国英语教育的现状提出一些可行的建议与意见,以期为培养中学生英语语感做出一份努力。

研讨新教材 布局新高考——宣城二中对“新教材·新高考”的探索与准备

随着高考改革的不断深化,新教材已经正式使用。如今,新的高考内容对于学生的学科素养和综合能力提出了更高的要求。对于各高中来说,是机遇也是挑战。宣城市第二中学基于自身教学条件和管理制度,积极组织教研活动,号召教师钻研新教材。为迎接新高考,大胆进行课堂改革,希望摸索出适合于未来发展的道路。

高锰酸钾溶液滴定硫酸亚铁溶液实验的探究

传统的酸性高锰酸钾溶液滴定硫酸亚铁溶液通过颜色变化难以判断滴定终点。通过滴数传感器与氧化还原电势传感器配合使用,自动计算酸性高锰酸钾溶液的滴加体积。在滴定过程中,氧化还原电势传感器显示溶液反应电势的变化,滴定终点时出现“等当点”,可以呈现完整的滴定曲线,对于氧化还原反应的滴定具有独特的优势。

基于科学思维的高中物理实验复习大单元教学方案探究

高中物理实验教学是高中物理教学的重要内容,科学思维作为高中物理学科核心素养,对高中物理实验教学具有重要促进作用.本文以基于科学思维方法的高中物理实验复习大单元教学方案探究为研究主题,分析科学思维对高中物理教学的促进作用和大单元教学法在高中物理实验复习教学中的应用意义,探索课前设计物理实验复习大单元教学方案、科学划分高中物理实验复习单元和通过教学反思及时优化教学模式的教学策略,以期为高中物理教师的物理实验复习教学提供参考.

函数思想在高中数学解题中的有效应用

函数是一类比较特殊的数学知识,不仅是一个重要的知识点,几乎贯穿于整个高中数学教学,还是一种常见的数学思想,在解题中也有着广泛的运用空间.在高中数学解题教学中,教师除传授给学生一些常用的解题方法,还要指导他们学会有效应用函数思想,使其将所学知识转化成一种能力,慢慢形成严密的数学逻辑思维与良好的认知结构.本文针对函数思想如何在高中数学解题中有效应用作分析与探讨,并分享部分解题实例.

浅议如何提高中小学图书馆档案管理规范化水平

当前,加强中小学校图书馆的档案管理,具有重要的现实意义,为了更好地促进学校图书馆档案管理规范化建设,提升档案管理的规范化水平,充分发挥图书馆档案管理的作用及其自身功能,我国各中小学校的图书馆档案管理人员进行了一系列实践研究。基于此,本文主要阐述中小学图书馆档案管理规范化的重要意义,探讨如何在现有条件下进一步推动中小学图书馆档案管理工作更好地发展。

高中历史试题解题技巧

一、高中历史选择题解题技巧1.排除法排除法是指先排除明显错误或者不符合题意的选项,在排除中逐渐缩小范围直至剩下最后一个正确的选项。排除法适合于因知识掌握不够扎实或者对题意理解不透彻而不能直接选出正确选项的情况。这种情况下,虽然我们不能百分之百确认正确的选项,但是我们能百分之百确认错误的选项,最后在一一排除后能够找到正确的选项。这样从反向的思维入手,能够提高做题效率。

从“大宅子”之喻探讨《拿来主义》的精义

《拿来主义》中的“大宅子”之喻是探讨“拿来主义”思想的精义所在。本文试图廓清对“大宅子”之喻解读上的误区,从鲁迅在创作中努力培育和构建独立人格,倡导由“立人”到“立国”的转变角度,分析“大宅子”之喻的正确含义,并厘清鲁迅创作《拿来主义》的精义。

智慧课堂在高中生物教学的生成与构建路径

信息化时代强调教师要将传统的课堂打造成智慧化的课堂,将现代信息技术和传统的教学模式进行有机的融合,以帮助学生能够完成高效率的知识学习。而在高中阶段,生物学科本身就是学生接触的一大难点学科,所以在高中生物教学实施阶段,教师可以尝试构建智慧课堂,在降低学生学习难度的前提下,发展学生的专业素养,本文围绕着高中生物教学中智慧课堂的生成与构建进行探讨。