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挖掘例题潜能提高复习效率
被引量:
1
1
作者
耿留忠
陈淑芬
《课程教材教学研究(中教研究)》
2001年第4期14-15,共2页
教材中的每一个例题都是为巩固某一知识点、某一教学思想、方法而设置的.在复习中若能充分挖掘例题的潜在智能,进行适当的演变、引伸、拓广,合理再利用,既可复习例题本身的涵盖内容,还可使学生在熟悉感中又有新鲜感,诱发学生的求知欲,...
教材中的每一个例题都是为巩固某一知识点、某一教学思想、方法而设置的.在复习中若能充分挖掘例题的潜在智能,进行适当的演变、引伸、拓广,合理再利用,既可复习例题本身的涵盖内容,还可使学生在熟悉感中又有新鲜感,诱发学生的求知欲,调动学生动手、动脑的积极性,收到事半功倍的复习效果.下面仅就不等式证明的几个例题谈谈我们的做法.
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题名
挖掘例题潜能提高复习效率
被引量:
1
1
作者
耿留忠
陈淑芬
机构
宣威市一中 宣威师范
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2001年第4期14-15,共2页
文摘
教材中的每一个例题都是为巩固某一知识点、某一教学思想、方法而设置的.在复习中若能充分挖掘例题的潜在智能,进行适当的演变、引伸、拓广,合理再利用,既可复习例题本身的涵盖内容,还可使学生在熟悉感中又有新鲜感,诱发学生的求知欲,调动学生动手、动脑的积极性,收到事半功倍的复习效果.下面仅就不等式证明的几个例题谈谈我们的做法.
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
挖掘例题潜能提高复习效率
耿留忠
陈淑芬
《课程教材教学研究(中教研究)》
2001
1
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