多媒体计算机技术在高中物理教学中的应用

多媒体教学以其设计上的创意性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应将教学过程变成生动活泼的教学方式,调动了师生两方面的积极性,能够培养学生各方面的能力,使学生掌握更多的知识,有助于学生的成长,并且能发挥学生在学习中的主观能动性,体现现代教学主要是以学生为主体,发挥学生在课堂上的作用。

牛顿白光还原实验研究与新设计方案

色散后的七色光还原为白光的实验是牛顿在1666年完成的，牛顿曾让太阳发出的白光经三棱镜折射，结果得到了各种单色光．这是由于各种单色光在棱镜中折射率不同的缘故．那么由白光色散后的七色光是否再在光路上加一个同样的倒置三棱镜就可以还原出原来的白光呢？本刊2000年第8期《究竟怎样做才能将色散后的色光还原成白光》——本文中称文1，其中讲到作者按史料记载的牛顿的色光还原实验方法做了此实验，原文中有如下论述：