活动中操作 生活中体验——“认识东南西北”教学建议

“认识东南西北”是义务教育课程标准数学实验教科书三年级下册第一单元“位置与方向”的教学内容之一。本节课的教学目标是结合具体情境使学生认识东、南、西、北四个方位；能够用给定的一个方向辨认其余三个方向，并能运用这些词语描述物体的所在方向；借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识．发展夺川观念，体验数学与现实生活的密切联系．

在活动中探索 在操作中运用——“剪一剪”教学与反思

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第46、47页。 教学目标：1．在活动中锻炼、培养学生的动手实践能力。 2．探索图案的形成规律，培养学生初步的形象思维和逻辑思维能力。 3．让学生自己设计并剪出简单图案，初步培养学生的创新意识。

引导学生探究观察物体的方法

“观察物体”是义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第三单元的教学内容，其教学目标是：经历观察的过程，认识从不同的化置观察物体所看到的形状一般是不同的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察两个物体或一组立体图形的位置关系和形状；通过拼、搭活动，

“吨的认识”教学建议

“吨的认识”是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第11-14页的教学内容。教材通过学生喜闻乐见的卡通故事，引出关于吨的话题。围绕“能同时过桥吗”展开讨论，启发学生用不同的方法解决问题。最后，让学生知道吨是比千克大的质量单位，同时明确1吨=1000千克，从而建立1吨的质量概念，能用所学知识解决实际问题。

“统计”教学建议

“统计”是课程标准要求加强的内容之一，一年级上册曾渗透统计思想，本章第一次正式学习统计的有关知识。统计知识对学生掌握数学思想方法，加强数学与生活实际的联系有重要的意义。教材（一年级下册）结合学生的实际生活，让学生经历数据的收集、整理、描述过程，使学生掌握简单的统计方法，初步认识统计的意义和作用，建议从以下几方面进行教学。

“有多重”教学设计

教材简析： “有多重”是义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册“克和千克”这一知识点的实践活动。教材选取学生日常生活中富有情趣的“称体重”、“背一背”等活动，并结合活动渗透了一些统计的初步知识。

“名数的改写”(上)课堂实录及教学反思

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册68页。 教材简析：“名数的改写”是“生活中的小数”的教学内容之一。学习这部分内容，需要综合运用计算单位和单位间的进率、小数的性质、小数点的位置移动引起小数大小变化的规律等知识。

“乘法的初步认识”教学建议

“乘法的初步认识”是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册的第四单元的教学内容，它是学生学习表内乘法的开始，也是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。该内容分两个层次编排，一是以学生活动的情境提供同数相加的式题，进而引出乘法算式；二是沟通同数相加和乘法的关系，说明乘法算式各部分的名称。根据教材编排特点，教学时建议从以下几方面进行。