浅谈幼儿独立性格的培养

幼儿期的孩子,他们的自我意识开始萌芽,随着其身体的发育,活动范围的扩大和活动能力的增强,了解和探究客观世界的愿望也就越来越迫切,喜欢自己去探索这个新奇的世界。他们好说好动,喜欢新异刺激,认知活动日趋活跃。在这个必然的规律和必经的过程中,幼儿获得了自身的发展。于是,我们就可以幼儿从身边的一些小事开始,让他们学着自己吃饭、穿脱衣服、自己睡觉,等等,虽然有时他们做的不是很好,但是,在活动的过程中,我们放手让幼儿自己做主,让他们有一种小主人的感觉,让他们在活动过程中感受独立做事的乐趣,以此培养幼儿的独立意识。同时,对他们做出的努力给予充分的肯定,并鼓励和要求他们去克服困难,坚持自己去独立做事,从而培养幼儿的独立性格。

如何培养幼儿的绘画兴趣

绘画是表达美好愿望的语言和符号，要想让幼儿掌握一些绘画方面的知识和技能，首先让幼儿对绘画感兴趣。兴趣是最好的老师，也是孩子学习成长的巨大动力，因为兴趣源于对事物的好奇心和求知欲，是一种自发的、内在的愿望。如果这种好奇心和求知欲能够得到满足延缓，就能转化为稳定的学习动力，无疑会为孩子认识世界打下良好的基础。

讲解与示范在幼儿美术教学中的作用

美术课中最主要和最基本的教学手段就是教师精湛的讲解与逼真的示范及学生基础知识的学习和基本技能的训练。因此，作为幼儿教师，应以通真的示范画和温柔的语调来诱导幼儿，激发幼儿的学习兴趣，促使其掌握一定的美术技能。培养幼儿良好的学习习惯。

浅谈鼓励和表扬

时代在变，观念在更新，教育孩子的方法也必须随之变革。我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子、赞扬孩子，能让孩子看到自己的优点和长处，让孩子觉得自己很棒。

宣威市一幼:家园协同筑乐园 劳动之美润童心

“瞧!我们的土豆苗长高了。”“好神奇,胡萝卜开花了。”“老师老师快来看,我们发现这里有好多西瓜虫。”在宣威市第一幼儿园双龙园区的百蔬园里,小朋友正欣喜地交流自己的新发现。今年春夏,劳动课程如火如荼地在幼儿园开展起来,随处可见幼儿忙碌的身影,给植物浇水,给乌龟喂食,记录小蝌蚪的成长变化,熬制麦芽糖……小朋友像一个个小主人,用自己的方式参与着各式各样的劳动。

赏罚分明 塑造儿童健康心理

赏识不可能解决一切教育问题美国心理学家威谱·詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”从本质上说,赏识能培养学生的自尊心和自信心。