分析生活情境在小学数学教学中的运用

小学是我们学习生涯中的一个重要阶段,因为我们只有在小学把基础打好,才能更好的继续初中高中的学习。现如今,我国的小学教育越来越提倡创新,大量的生活情境被引入到小学生的数学课堂,使理解数学问题的难度大幅降低,从而提高了大家学习数学的热情。

“双减”为乡村素质教育开辟新路

“双减”政策落地半年多来,宣威市羊场镇朝阳小学孩子们的课后活动越来越丰富了。在2021年9月的秋季学期,秋天飘零的落叶变成了孩子们随手拈来的素材,在辅导老师的指导下,色彩斑斓的落叶或化身海底世界,或化身孩子们理想中的温馨家园……教师们利用校园内的落叶制作手工作品,提升孩子们的动手能力和创造能力,实现“心灵手巧、变废为宝”的活动目标。四年级甲班学生王锦玲说:“我做的是在阳光和白云下在水中快活的游来游去的小鱼,天鹅在嬉戏,我喜欢这里的小动物。”

培养良好行为习惯——班级文化建设的基础

我是一名农村教师,所接触的学生家长普遍重智轻育,认为只要孩子学习好就行,其他无所谓。面对这样的现实,在学校培养学生良好的行为习惯就变得更加迫切,成了我义不容辞的责任。在行为习惯养成方面,我做了如下尝试。一、规范训练,加强养成教育"没有规矩不成方圆。"学生各种良好行为习惯的养成,关键在于明确要求和规范训练。学生在班级中学习和生活,各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导,也需要同学间的相互影响。