开发利用课程资源的实践探索

一、挖掘教材,把握开发利用课程资源的基本点1．捕捉空白,培养学生思维能力教师作为课程资源开发的主体,要善于捕捉学科教材中那些为教师的教与学生的学提供空间的“空白”之处。

绿叶对花的情意

晓风轻柔，圆荷泄露，在阳光的轻抚下，一朵朵花儿含着幽香悄然绽放。我愿做晨露，我愿做阳光，让每一朵花儿自由地绽放。1995年7月我迈进白纸坊小学的大门，走到了学生中间，成为一名年轻的班主任。我从学生身上读懂了“我爱学生，学生爱我”的真谛，品味到了育人的艰辛和快乐!14年来我始终坚守着“育花”的岗位，我甘当绿叶，托起娇艳的花朵；我甘当绿叶，映衬花儿的美丽。我在用自己的实践，尽力彰显“绿叶对花的情意”!