随班就读行政推动机制研究

一、研究背景 “随班就读行政推动机制研究”课题的提出基于以下三方面的背景：一是“全纳教育”成为国际教育思潮；二是大面积随班就读质量的提高呼唤行政推动；三是实践“三个代表”重要思想，树立政府良好形象的时代要求。

创建中使用 使用中发展 发展中完善——宣武区特殊教育资源教室的实践与探索

建立特殊教育资源教室是为了接纳残疾学生在普通学校随班就读，满足特殊需要．促进机会均等．推进全纳教育的重要策略。我区从1997年在智力残疾儿童集中的后孙公园小学创办第一个特殊教育资源教室起，就努力探索在创建中使用，在使用中发展，在发展中完善的规律，逐步形成了起步早、类型多、范围广等特点。

宣武区小学召开“人文关怀”主题教育研讨会

2008年5月20日，宣武区教委小教科和分院二部科研室德育心理研究室联合组织召开了“人文关怀主题教育研讨会”，全区15所小学的近30位德育干部和班主任代表参加了在育才学校举行的活动。

我区康乐里小学高雅跃老师喜获“北京市中小学十佳班主任”称号

在第二届北京市中小学十佳班主任评选活动中，康乐里小学高雅跃老师榜上有名，这是我区中小学班主任首次获得此项荣誉。“十佳班主任”评选由市教育工委、市教委组织开展，历经学校区县推荐、陈述答辩、网上投票、结果公示等环节。高雅跃从教十多年来一直担任班主任工作，她从语文教师的学科优势出发，坚持把阅读作为开展班级教育的重要方式，让阅读润泽学生心灵；让阅读焕发班级教育活力；让阅读成为师生共同的生活方式，取得了明显的成效，在此次评选活动中脱颖而出。

以培训展示活动为载体 全面提高老师专业素质——“宣新杯”小学教师新课程教学基本功培训与展示活动阶段总结

依据北京市教委《关于开展中小学教师新课程教学基本功培训和展示活动的通知》要求，结合我区小学教师队伍现状，我们于2008—2009学年度第一学期全面启动了宣武区小学“宣新杯”教师新课程教学基本功培训与展示活动。

我区教育动态

信息（一） 沉寂了一个多月的校园，今天又热闹起来了。9月1日，宣武区各小学举行了隆重而庄严的开学典礼。