时代铸造不朽诗魂——杜甫诗歌现实主义风格的形成

杜甫生活的时代是唐帝国由盛而衰急剧转变的时代,755年的"安史之乱"是这一转变的关键。杜甫经历了所谓"开元盛世",也经历了"安史之乱"的全过程,杜甫的一生和他的时代息息相关。

初中语文课堂教学中互动教学法的应用

传统语文教学模式已很难适应新时期语文教学的要求,建立互动式初中语文教学模式成为初中语文教学改革的目标之一。本文在科学分析了建立初中语文互动式教学模式必要性的基础上,提出了建立初中语文互动式教学模式的途径。

数学教学中学生创造性思维能力的培养

数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。多年的教学实践,本着以学生为主体、教师为主导、思维能力的训练为主线、主动发展为宗旨,创新意识培养为目标的教育思想,在学生学习兴趣的激发,争论氛围的创设,数学思想的渗透,创新求异思维品质的培养等方面进行了大胆的实践和探索,下面就课堂教学中,如何培养学生的创造性思维能力,谈谈自己的想法和做法。

语文教学应着眼一个“活”字

面对思维活跃充满活力的学生,教师要不断能够激发学生兴趣的学习情境,形成求知的趣向,让教学"活起来"以实而不死,活而不乱为原则,抓住语文教学的实质,讲究实效,培养学生的语文综合素质。

浅谈怎样多方位创建班级文化

班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它具有无形的教育功能。充满朝气的班级文化氛围,能使学生的心灵得到净化,心态得到改善,情操得到陶冶,各种消极、颓废的文化受到有效抑制。因此加强班级文化建设,营造积极。

改变观念 加强数学活动课教学

学生获得数学知识除了从课本上获取间接知识外,还需要从数学活动课上去获取直接经验。而数学活动课就是在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程。所以我们一定要加强对数学活动课的认识、重视数学活动课的教学、正确评价数学活动课。下面就从这三个方面谈谈本人的一些点滴做法:

怎样进行管理创新

基础教育课程改革的大潮扑面,新的课程理念冲击着教师已有的教育观念。三级课程管理形式给予学校更多的课程管理权限。如何在新课程理念下实施教学管理?我经过多年的探索总结出了教师管理抓校本(校本培训、校本课程、校本教研),教学管理抓理念、抓章程、抓评价的教学管理运行新模式。

新课程理念下的数学活动课教学

数学活动课旨在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程。它可以弥补数学学科实践能力的不足,加强实践环节,重视数学思维的训练,促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐的发展。

浅析《曹刿论战》

《左传》是我国第一部叙事完整的编年体史书,相传是春秋时代左丘明所著。由于作者长于记叙,把历史事件和人物写得鲜明生动,文字简洁凝练。

启发 点拨 创新 培养学生逻辑思维能力

《数学课程标准》明确规定:"使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。同时,学生在空间观念的培养、推理能力的发展。

浅议数学教学中如何培养学生的发现思维

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强的学科,因此,在数学教学中,教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系,同时重视对学生发现思维能力的培养。发现性思维是数学思维的重要组成部分。

古典诗歌教学的问题与策略浅谈

中国是诗歌的国度,诗歌是中华文化的瑰宝,是中华民族优秀传统文化的积淀。在几千年的文学长河中,中国诗歌以其卓越的艺术成就和独特的审美价值在世界文学艺术的星空闪耀着璀璨的光芒。古诗词教学在中学语文教育中一直占有一席之地,古诗词试题也是中考必然会出现的内容。