初中数学“任务型阅读”教学指导策略

初中数学＂任务型阅读＂教学搭建了新的课堂教学模式,建立任务型学习方式,加强＂任务型阅读＂教学的阅读指导、任务引导、师生活动、交流评价等指导策略,形成自主学习、合作探究的良好学习氛围,真正把学习自主权还给学生,师生协作和谐,课堂成为师生展示的大舞台.

国培跟岗聚焦课堂双线并进推动区域研修

针对校本研修动力不足、水平参差不齐、效果欠佳等问题,宣汉县将国培与校本研修融合,将“送培学校、跟岗基地校、培训机构”三方联系在一起,建立以学员为中心,“学员、送培学校师父、跟岗基地校名师、培训机构指导教师”四人协同互助、抱团发展的研修共同体,形成了“三方联动、四人互助”(以下简称“三方、四人”)“线下跟岗、线上互联”的双线并进研修模式。