创设问题情境,提高学习兴趣

长期以来，语文教学中“多、差、慢、费”之疾久治难愈，加之社会上重理科轻文科、重外语轻母语成了不争的事实，导致学生对语文兴趣不浓，不少人甚至有比较强烈的厌学情绪。实践表明，在师生、生生、师生与文本及师生与作者的四者的对话中，巧妙创设情景问题，的确能起到沟通合作和探究的作用。那么，如何在语文课堂上创设问题情境，激发学生学习的兴趣呢？